习题2.3教学设计｜教案在线预览

资料摘要

的导学案导学目标：1.理解直线和平面所成角的概念，掌握直线和平面所成角的求法；2. 掌握求角的计算题步骤是“一作、二证、三计算”，思想方法是将空间图形转化为平面图形即“降维”的思想方法。导学重点：理解直线和平面所成角的概念，掌握直线和平面所成角的求法导学难点：掌握直线和平面所成角的求法导学策略：复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题2.3

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2018-06-20 16:25:00

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学校：四川省旺苍东城中学

习题2.3教学设计

未知

2018-06-20 16:25:00

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关键词：习题2.3教学设计

正文

<线面角>的导学案

导学目标：1.理解直线和平面所成角的概念，掌握直线和平面所成角的求法；

2. 掌握求角的计算题步骤是“一作、二证、三计算”，思想方法是将空间图形转化为平面图形即“降维”的思想方法。

导学重点：理解直线和平面所成角的概念，掌握直线和平面所成角的求法

导学难点：掌握直线和平面所成角的求法

导学策略：复习引入，利用自主探究、小组合作交流，使学生充分理解直线和平面所成角的概念，掌握直线和平面所成角的求法

导学准备：一副三角尺，多媒体课件及教学平板

导学流程设计

（一）课前预习：阅读教材P66

理解概念

（二）

复习引入

（三）例题讲解

例1.

如图，在正方体AC’中，E，F分别是AB和CC‘的中点

（1）求BD‘与平面AC所成角的正切值

（2）求EF与平面AD‘所成角的余弦值

’

例2（见教材P66例2）变式：在长方体A‘’C中，AB=3，AD=2，AA’=1，

求直线A‘B和平面A‘B‘CD所成的角正弦值

DCABFDCAEB

（四）反馈练习

（五）课后作业

1.蓝皮书P26-27：例1(2),变式1，变式3，备选例1；2.白皮书P28-29：

3，4，7，8，9，12课后反思

关于本教案的常见问题

Q：习题2.3教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题2.3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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