复习参考题第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《圆锥曲线章末检测题评讲》教学设计教学目标1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展；2.树立严瑾的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误教学重点1.通过信息技术手段统计试卷数据，让试卷分析更具针对性2.圆锥曲线题目的思路分析教学流程1.数据统计教师利用

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习参考题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-20 17:14:00

来源学校

学校：三台中学

复习参考题第一课时教学实录

未知

2019-06-20 17:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：复习参考题第一课时教学实录

正文

《圆锥曲线章末检测题评讲》教学设计

教学目标

1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展；

2.树立严瑾的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误

教学重点

1.通过信息技术手段统计试卷数据，让试卷分析更具针对性

2.圆锥曲线题目的思路分析

教学流程

数据统计

教师利用移动设备向学生端推送试卷。学生在完成纸质试卷后，立即在平板上填写选择题答案，由软件进行评改。教师对填空题及解答题进行批阅。评阅后，分发试卷，并通过移动设备对分数段、各类题型错误率、知识点得分等情况进行统计。在本次评讲课前，对学生的试卷分数段（图1）、选填题正确率（图2）进行了统计，从而得到学生试卷的基本情况。

图1

图2 2 .学生自订

在评讲前，学生要对自己的试卷进行分析。首先对错题进行错因分析，明确自己在知识上的缺漏或者作答时的不良习惯；然后尝试独立的思考并订正错题；如果还有不能订正的题目，可查阅移动设备中已经收录的错题集，寻找类似题目，借鉴思路再进行思考。

3.交流互改

学生自行订正后，将自己的订正过程通过图片、文字、语音、小视频的形式上传至交流平台，以供其他同学进行比对、学习、质疑等。同时，让学生也要对他人的解答抱有质疑的态度，鼓励学生寻找他人的错误，然后进行有益的“争论”。

在学生交流互改的过程中发现，学生的思维其实是很开阔的，很多题目的解析都有不同的解答思路。

课堂讲解

针对学生需要讲解的题目，在课堂上请同学讲解并教师作点评。

例1.设F1,F2是椭圆E：x2a2y2b21(ab0)

的左、右焦点，P为直线x3a上2一点，F2PF1是底角为30的等腰三角形，则E的离心率为（）

1243A. B. C. D.

2354x2y2例2.已知双曲线C：a2-b2=1的焦距为10 ，点P （2,1）在C 的渐近线上，则C的方程为（）

x2y2x2y2x2y2x2y2A.20-5=1 B.5-20=1 C.80-20=1 D.20-80=1 2yx例3.等轴双曲线C的中心在原点，焦点在轴上，C与抛物线16x的准线交于A，B两点，AB43，则C的实轴长为（）

A.22 B.2 C.8 D.4 22例4.在平面直角坐标系xoy中，已知椭圆C1:xy1(ab0)的左焦点为22abF1(1,0)，且点P(0,1)在C1上. （1）

求椭圆C1的方程. （2）

设直线l同时与椭圆C1和抛物线C2:y24x相切，求直线l的方程.

关于本教案的常见问题

Q：复习参考题第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习参考题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

复习参考题第一课时教学实录