春节，你不要走教学实录与评析｜教案在线预览

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春天,你不要走教学目标:1、认识12个生字,工整、美观地书写8个字。2、结合上下文理解部分词语,在有感情地朗读中积累词语,感悟4个排比句的语言美。3、体会春节的快活、热闹。教学重点:引导学生有感情地诵读课文。教学难点:借助插图,体会春节的快活、热闹,感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：春节，你不要走

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2018-04-28 09:58:00

来源学校

学校：平顶山高新技术产业开发区第二小学

春节，你不要走教学实录与评析

未知

2018-04-28 09:58:00

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关键词：春节，你不要走教学实录与评析

正文

春天,你不要走

教学目标:

1、认识12个生字,工整、美观地书写8个字。

2、结合上下文理解部分词语,在有感情地朗读中积累词语,感悟4个排比句的语言美。

3、体会春节的快活、热闹。

教学重点:

引导学生有感情地诵读课文。

教学难点:

借助插图,体会春节的快活、热闹,感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。

教学准备:

学生

课前回忆自己以前是怎样过春节的,思考一下春节该如何度过。

教师

生字词卡片,教学挂图、录音机、磁带。

教学过程:

一、谈话交流,引入新课

1、出示课题,你们喜欢春节吗?为什么?(学生自由发言,讲述自己过春节的情境)

2、看来大家都挺喜爱春节的,今天老师就带你们去认识一位特别喜爱春节的朋友,让我们去看看,他和他的伙伴是怎样过春节的。

二、自读课文,了解大意

1、借助拼音自由朗读课文,用自己喜欢的方式勾画出不认识的生字和不理解的词句。

2、通读课文,看看课文主要写了什么。

三、再读课文,自主识字

1、借助拼音读准字音,联系旧知识,用自己喜欢的方法识记生字。

2、学生观察生字在田字格里的位置,师选择较难写的字范写,指导。

3、学生照范字认真书写。

4、同桌相互检查识字、写字情况,相互交流自己的写字体会。

5、教师小结。

四、美读课文,体会情感

1、自由地读文,说说自己读懂了什么。还有哪些没有读懂?

2、课文哪些地方具体写出了春节是最快活、最热闹的节日?

(1)学生自己朗读第二段。

(2)体会排比“这一天……”的意思及作用,感受春节期间活动的丰富多彩,人们的心情也无比欢快。

(3)在这一段中,有好几个省略号,谁知道它表示什么意思?

(4)有感情地朗读这一段,再次体会“春节真好!”是啊:春节真好啊!什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了,让我们一起来读读这一段吧!

3、春节真是太好了,难怪在它来到之前,人们是那样的盼望;在它来到之后,人们又是那样的不舍得它离去。让我们带着这样的盼望,这样的不舍,读一读第一段和第三段。

4、学生自由组合,两三个一组,有感情地朗读本课,比比看,谁读得最好。

五、启发引导,拓展迁移

1、学习了这篇课文,你有什么想法?请大家谈谈你的想法好吗?

2、能为我们介绍一下你最难忘的一次春节吗?

板书设计:

春节都盼望的最大的最快活的最热闹的节日好看的好玩的

关于本教案的常见问题

Q：春节，你不要走教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春节，你不要走》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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