认识图形教案及板书设计｜教案在线预览

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第一单元认识图形单元内容分析:本单元教材是在上个学期学生学习了立体图形的基础上,继续学***面图形的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形,所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前,这是符合学生认知规律的。单元教学目标1、能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识图形

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2018-05-11 15:16:00

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学校：曲靖市麒麟区沿江乡新发小学

认识图形教案及板书设计

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关键词：认识图形教案及板书设计

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第一单元认识图形

单元内容分析:

本单元教材是在上个学期学生学习了立体图形的基础上,继续学***面图形的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形,所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前,这是符合学生认知规律的。

单元教学目标

1、能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,能正确辨认和区分这些图形。

2、能直观地感知平面图形的特征,以及平面图形与日常生活的密切联系。

3、经历观察、比较、描画的过程,从中感受到立体图形与平面图形的区别。

第一课时认识常见的平面图形

教学内容:课本P2~P3,P5

教材分析:

重点:重点:从物体表面抽象出平面图形。

难点:建立平面图形的观念

学情分析:学生在感知熟悉的物体时,首先注意的就是物体的形状。日常生活中,我们经常能看到,学生对形状等外部特征鲜明的物体,总是表现出强烈的认知兴趣。

教学目标:

1、知识与技能。认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。

2、过程与方法。在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种解决问题方法的意识和能力。

3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。

教学过程:

一、设置情境、导入新课

1. 复习立体图形。

2. 启发学生动手操作,用学具摞出“体”。

二、以旧引新、导入新课

1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图,并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。

问:(1)你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么?你是怎么做的?(2)摸一摸描在纸上的正方形、三角形,感觉怎样?

小组讨论:体与面的区别。

2. 师:今天我们认识了哪几个新朋友?(根据学生回答,在图形

板书名称)这就是我们今天要认识的图形(板书课题),这四个图形

都是平面图形。

三、多层练习、巩固提高

1. 想象印证

电脑演示:由体引出四个图形,让学生说出图形的名称。

2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形?请你们去找一

找,摸一摸。(让学生分小组离开位置进行活动,再选代表汇报)

3. 小组学习、引导探索

关于本教案的常见问题

Q：认识图形教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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