小兔请客PPT及课堂实录内容

《小兔请客》教学设计

教学内容:北师大版小学一年级下册第五单元第一课时。

知识目标:在实际情境中进一步理解加减法的意义,能正确掌握加减法各部分的名称。

能力目标:能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算。

情感目标:培养学生与人合作,运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点:掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点:灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教具准备:教学挂图、小棒、课件。

教学过程:

一、复习导入:

1、抢答比赛。

1个十是(),5个十是(), 10个十是(),

30里面有()个十, 20里面有()个十。

2、你问我答,看谁最聪明。

每盘有10个苹果,4盘有几个?

每盘有10个梨子,6盘有几个?

师:刚才小朋友们的回答让老师非常满意。老师为你们感到骄傲。

二、学习新知:

为了奖励你们,老师给你们讲一个故事,好吗?这个故事叫——小兔请客。板书:小兔请客

师:在大森林里,我们的的好朋友小兔子快过生了。她呀,想举行一次生日聚会。出生在秋天的小兔可真幸运,他的果园的果子也正好成熟了,浴室他邀请小动物来品尝他的劳动成果,看小白兔摘来了几盘果子。(课件出示图片:每盘10个,2盘一处,3盘一处)猜猜看,小兔请了哪些客人?(出示第一幅画面)故事讲到这,老师可要考考大家了,看看谁听的最认真,看的最仔细。

1、你们发现了哪些数学信息?

小白兔先端来了3盘果子就是30个,又端来了2盘子果子就是20个。

2、谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢?

(一共有多少个果子?)

3、这个问题怎么解答呢?算式怎么写呢?

4、现在请小组内交流,你能用什么方法算出得数呢?

(引导学生利用学具算出得数)

A.小棒

B.计数器

C.30是3个十,20是2个十,3个十和2个十合起来是5个十,所以30+20=50

D.数数的方法,十个十个往上数

E.小秘诀:整十整十的加,3+2=5, 30+20=50

5、学习加、减法算式各部分名称

师:在加法算式算式中,每一个数都和你们一样,有自己的名字,想知道它们的名字吗?(如果有的学生知道,就让学生介绍。)

30 + 20 = 50(个)

(加数)(加数)(和)

师:以后我们把“+”号前后的两个数都叫做“加数”,“=”后面的数叫做“和”。

嘿!你们真聪明,为了再次奖励你们,老师接着给你们讲故事,听好了,在这些朋友中,小刺猥是最顽皮的,为了让大家高兴,它要给大家表演一个节目,说着就来了一个前滚翻,把一盘子的果子都粘在身上带走了,逗的大家哈哈大笑, (现示第二幅画面)通过这段故事和这幅画,谁能说说你得到了哪些数学信息?

6.根据数学信息提数学问题并解决

小刺猬背走1盘,还剩多少个果子?50-10=40(个)

7. 小组汇报你们用什么方法得出得数的

A.小棒

B.计数器

C.50是5个十,10是1个十,5个十减1个十合起来是4个十,所以50-10=40

D.数数的方法,十个十个往下数

E.小秘诀:整十整十的加,5-1=4,50-10=40

8、学习加、减法算式各部分名称

师:在减法算式中,每一个数也有自己的名字,想知道它们的名字吗?(如果有的学生知道,就让学生介绍。)

50 - 10 = 40(个)

(被减数)(减数)(差)

我们把“-”前面的数叫做“被减数”,“-”后面的数叫做“减数”,“=”后面的数叫做“差”

三、练一练。

1、P21练一练1题。

(1)、引导学生依次观察图A、图B。

提问:谁来说说这两幅图的意思?

学生仔细看图,依次回答:

A、原来有40 根小棒,又拿来20根一共有多少根?

B、有60根小棒,拿走20根还剩下多少根?

(2)、提出要求:请在书上独立列式。

(3) 抽生回答,集体订正。

2、P21练一练2题。

(1)、提出要求:请独立完成在书上。

(2)、抽学生汇报,并提问:

60 + 30、90 -20,你是怎样想的?

3、数学游戏:(P21(3)题)

组织比赛。

4、完成书21页第4题。

四、课堂回顾总结.

1、你有什么收获?你觉得自己学得怎么样?你觉得同桌学得怎么样?

2、总结:今天我们学习了整十数加减数的计算方法(把十位上的数相加,末尾写0),并说出加减法算式中各部分的名称。

五、课外拓展

老师知道你们不仅聪明,而且者是懂事的好孩子,对吗?小白兔有好吃的要与好朋友们一起分享,谁能说说你们在生活中有好吃的是怎么做的?