第九章 建设永续发展的美丽中国教学实录与评析

课题

课

时

教学环境

第九章

建设永续发展的美丽中国

1课时

多媒体教室

知识与技能

1.

运用资料,说出我国的基本国情,归纳我国的区域特色。

2.

2.运用资料,了解我国社会经济建设的成就,以及我国与世界的联系。

3.

运用资料,联系现状,理解我国走可持续发展道路的必要性。

过程与方法

时间

教学方法

2019年

6月

21 日

读图、讨论、讲述法

教学目标

着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。

情感态度和价值观

1.

通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。

2.

明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。

3.

关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。

4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

教学重难点

教学重难点突破

课前准备

教

具

课堂教学过程

教学重点：明确我国的基本国情,归纳我国的区域特色。形成可持续发展的观念。

教学难点：明确我国的基本国情,归纳我国的区域特色。

通过自主学习、读图、讨论探究、讲授等方法掌握本节知识。

精心备课

投影片、有关录像片。

教学过程

［导入新课］

视频导入。教师：从视频中可以看到我国疆域辽阔，特色各异，那么让我们进入我们这一节课的学习——齐读：第九章建设永续发展的美丽中国。

［讲授新课］

1.基本国情

展示自主学习内容，学生阅读课文，找出答案。

教师：请学生回答。

（教师在适当位置上及时板书）

活动探究一：

备课札记

阅读课文和下列资料，分小组讨论归纳——在自然环境和社会经济两方面，你知道中国具有哪些基本国情？（展示相关材料）

过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。

2.区域特色

展示自主学习内容，学生通过阅读课文，找出答案。整体感知中国各个地区不同区域特色。

教师：请学生回答。

（教师在适当位置上及时板书）

活动探究二：

（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区和14个沿海开放城市，说一说它们在地域分布上有什么特征。形成了哪些经济圈？

（2）想一想，中国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？

学生讨论探究，回答问题。教师激励评价后总结：沿海地区的优势①对外联系方便,有利于对外开放。②沿海地区率先得以开发。

活动探究三：

找出中国沿边主要边境口岸，想一想，中国沿边地区发展经济有何突出优势？

（少数民族相对集中，有壮美的山河和丰富的资源，有巨大的发展潜力。国家开放陆地边境口岸，利于与邻国开展边境贸易。）

通过图片展示，学生进一步感知边境城市的发展优势和特点。

活动探究四：

找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等8个城市，议一议，它们地理位置的共同点是什么？并具备哪些发展优势？

（长江干流沿岸地区；优势：水陆交通便利、水资源丰富等）

课堂检测：

改革开放四十年来,我国形成了“弓箭型”的经济发展空间格局。读图,回答(1)～(2)题: (1)图中“弦”①主要是指(

) A.京沪铁路

B.京广铁路

C.陇海铁路

D.沪昆铁路

(2)有关丙、丁之间的经贸往来,叙述正确的(

) A.丙为丁提供资金、技术

B.丁为丙提供能源

C.“黄金水道”促进两地商贸流通

D.丁为丙提供大量的劳动力

课堂小结

3.中国与世界

展示自主学习内容，学生通过阅读课文，找出答案。整体感知中国的发展，和世界的关系以及中国在世界上越来越重大的影响力。

展示中国成就的图片，给学生直观的感受，培养学生民族自豪感。

过渡：展示环境被破坏的图片，中国经济飞速发展的同时，也造成了一些伤害，面对此情此景，我们该怎么办？

4.走可持续发展道路

活动探究五：

说一说，我国经济发展过程中，对生态环境造成了哪些破坏？思考为什么我们要走可持续发展的道路？应该如何走可持续发展的道路？

措施:国家提出了调整产业结构、转变发展方式的可持续发展战略,着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势。

练习：

读下文并结合“中国某地循环经济的生产结构示意图”，分析回答下列问题。

循环经济与传统经济的不同在于，传统经济是一种由“资源—产品—污染排放”单向流动的线性经济，其特征是高开采、低利用、高排放，结果是对自然资源过分开发，污染环境和破坏生态环境等。循环经济是一种“资源—产品—再生资源”的反馈式经济，其特征是低开采、高利用、低排放，可从根本上消解长期以来资源环境与经济发展之间的尖锐冲突。

（1）大致判断出该地所属地区（四大地区），并说说判断理由

（2）请参照上文，概括出循环经济的主要特征？

（1.属于南方地区，判断理由是图中有茶叶生产，而茶叶主要产在湿润的南方地区。同进，花卉生产和养鱼也多在南方地区。

2.在资源开采环节，要大力提高资源综合开发和回收利用率。在资源消耗环节，要大力提高资源利用效率。在废弃物产生环节，要大力开展资源综合利用。在再生资源产生环节，要大力回收和循环利用各种废旧资源。在社会消费环节，要大力提倡绿色消费。）

［课堂小结］

两年来，我们走过世界，走遍中国，明天将带着我们所学到的地理知识、使用地图本领、分析问题的能力、懂得的道理走向未来的生活。

板书

一、基本国情

二、区域特色

三、中国与世界

四、走可持续发展的道路

教后记

课堂结合时事热点，通过视频、地图，学生感兴趣。更加热爱自己的祖国。