B优秀说课稿｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel教学设计Robin and the Ant (Part B Read and write)一.教学目标1. 知识目标:(1)能够听、说、认读以下单词:stuck, mud, pull,won’t.(2)能够理解故事大意,按照正确的语音语调朗读故事。2. 能

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所属课文：B

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2018-04-23 00:36:00

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学校：滦州市九百户镇九百户小学

B优秀说课稿

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2018-04-23 00:36:00

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关键词：B优秀说课稿

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Unit 6 How do you feel教学设计

Robin and the Ant (Part B Read and write)

一.教学目标

1. 知识目标:

(1)能够听、说、认读以下单词:stuck, mud, pull,won’t.

(2)能够理解故事大意,按照正确的语音语调朗读故事。

2. 能力目标:

(1) 学生能够正确地理解故事并在此基础上提取关键信息。(基础型目标)

(2)能够模仿朗读故事,并尝试借助关键词复述故事。(基础型目标)

(3) 学生能够通过小组合作的方式,运用已有知识储备丰富故事情节,从而生成英语剧本。(提高型目标)

(4)学生能够在小组内团结协作,明确分工,生动形象的表演短剧。(提高型目标)

3. 情感目标:

(1)引导学生善待他人,渗透助人为乐的快乐感,培养他们乐于助人的品质。

(2)学生能在教师的指导下做到自主思考问题,小组合作讨论,体验自主学习与合作学习的乐趣。

4. 学习策略:

通过本课的学习,使学生掌握基本的阅读技巧与阅读策略,学会提炼文章的关键信息。

二.学情分析

六年级学生的年龄基本在十一到十二岁左右,虽然处于高年级学段,但仍然活泼好动,喜欢丰富多彩的课堂活动。本班大部分学生对英语保持着浓厚的学习兴趣,乐于用英语表演与交流,但也有少数学生由于基础较差,在学习过程中困难重重,学习兴趣随之减弱,导致班级两极分化现象严重。基于此种情况,我在制定教学目标时兼顾不同程度学生的需求,采取分层教学目标。学习形式以小组合作学习为主,引导学生在合作交流中获取新知,解决问题,共同体验学习的乐趣。为进一步激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习英语的成就感和自信心,课堂教学以剧本为载体,以表演为手段,把教材内容编成一个短剧,通过表演,形象直观地演绎了所学内容。短剧中生动的情节,丰富的情感和深刻的

寓意符合学生的认知水平和年龄特征,学生在短剧表演中自然习得语言,通过表演获得成就感,同时也增强了学好英语的信心。

三.教学重难点

1. 重点:

学生能够准确理解故事大意,模仿相应角色朗读整个故事,并尝试借助关键词复述故事。

2. 难点:

(1)词汇:stuck, mud, pull, won’t.

(2)学生在熟练朗读的基础上创编剧本,并生动形象的表演故事内容。

四.教学过程

关于本教案的常见问题

Q：B优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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