杨柳ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

17、杨柳教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文介绍杨柳特点的方法，体会作者对杨柳的喜爱与赞美之情。重点难点：了解学习托物言志的表达方法。教学准备：多媒体课件教学设计：一、学习“喜柳”段落 1、从哪些地方可以看“我”喜欢杨柳呢？ 2、自由朗读第1、2自然段，用“——”画出“我”喜欢

资料类型：教学教案文档

所属课文：杨柳

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 08:58:00

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学校：永兴县洋塘中心学校

杨柳ppt配套的教学设计方案

未知

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关键词：杨柳ppt配套的教学设计方案

正文

17、杨柳

教

学

目

标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文介绍杨柳特点的方法，体会作者对杨柳的喜爱与赞美之情。

重点难点：了解学习托物言志的表达方法。

教学准备：多媒体课件

教学设计：

一、学习“喜柳”段落

1、从哪些地方可以看“我”喜欢杨柳呢？

2、自由朗读第1、2自然段，用

“——”画出“我”喜欢杨柳的语句。

3、将自己找到的句子读给同学听。

4、指名汇报，师及时点拨。

重点赏析：

（1）因此给这屋取名为“小杨柳屋”，因此常取见惯的杨柳为画材，因此就有人说我喜欢杨柳，因此我自己似觉与杨柳有缘。

作者此处运用了排比的修辞手法，虽然没有明确表明喜欢杨柳，看似游离于主题之外，实则处处点题：“常取见惯的杨柳为画材”、“小杨柳屋”，可见与杨柳是有缘的。

你能用“因为……所以”说说这几个句子之间的关系吗？

（2）或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它的婀娜多姿，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可援引“客舍青青”的诗，作为自己爱柳的理由。

5、再读这些句段，体会作者对杨柳的喜爱之情。

二、学习“赞柳”部分

1、作者仅仅只是喜欢杨柳吗？作者赞美了杨柳的哪些特点呢？如果联系人生，又反映了作者怎样的人生感悟？

2、默读第3-6自然段，找出作者赞美杨柳的语句，有“——”画出，并在旁边写下自己的感受。

3、小组内交流感受。

4、集体交流，教师随机指导学生朗读。

重点赏析：

（1）听人说，这种植物是最贱的。

（2）杨柳的主要美点，是其下垂。

三、总结写作特点

作者是想借杨柳来表达自己愿意做一个朴实无华、乐于奉献、不忘根本、回报社会的人。这种表达方法叫做托物言志。

关于本教案的常见问题

Q：杨柳ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杨柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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