B教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 My favourite season 人教版教材五年级第二单元第4课时作者姓名:郑纯纯工作单位:地都镇钱后小学联系电话:13501438108 邮箱: ddqhxx@163.comUnit 2 My favourite seasonB.Let’s learn第四课时教学内容分

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

652

下载次数

更新时间

2018-04-19 08:39:00

来源学校

学校：地都镇钱后小学

B教学设计内容推荐

未知

2018-04-19 08:39:00

652

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B教学设计内容推荐

正文

Unit 2 My favourite season 人教版教材五年级第二单元第4课时

作者姓名:郑纯纯工作单位:地都镇钱后小学联系电话:13501438108 邮箱: ddqhxx@163.com

Unit 2 My favourite season

B.Let’s learn

第四课时

教学内容分析:本部分学习的词组是:go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。教材通过Mike和吴一凡两人讨论最喜欢的季节及其原因的对话情景呈现四个词组的词形和意义。

学情分析:学生能够听说读写上述四个有关不同季节活动的词组。能够在语境中正确运用这四个词组描述季节活动。

教学目标:1.能掌握动词短语:go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。

2.能掌握问句“Which season do you like best?”更详细的回答方式。

教学重点:熟练掌握短语:go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。

教学难点: 1.能将本课重点短语运用到句型“I often go on a picnic/...with my family.”中去。

2.能熟练回答“Which season do you like best?”并能说明理由。

教学策略设计:本课时主要让学生学习的词组是:go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。老师主要采用谈话式的方式,尽量培养学生的口语能力,利用课件,图片展示在不同季节可以做那些活动,让学生自主学习,自由对话,同时也巩固本课时的知识。达到教学目的。

教学用具:课件,图片

教学流程图

Unit 2 My favourite season

Which season do you like best?

I like spring best.There are beautiful flowers everywhere. make a snowman

教学反思:

课堂教学是实施素质教育的主渠道,传统课堂教学过于注重学生认知的发展。教师在传授知识时只注重认知结果的达成。学生则成了知识填鸭的对象。在课堂上,传统教学过于注重教师单方面表演,学生培养偏于整齐划一,师生之间缺乏沟通。所以根据小学生的心理生理特点,认知规律以及发展需求,根据教材的编写思想以及新课程标准的理念。教师应发挥积极的指导作用,以学生为主体,以人为本。所以本节课我主要采用了直观情景教学、交际法、任务型教学原则,全身动作反应激趣,减负增效来展开教学。

本课时主要能四会掌握动词短语:go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。课堂上我不断的创设情景,充分发挥学生的主体作用,同时也培养学生开口说英语,用简单的句型“Which season do you like best?”进行问答,从而达到教学目标。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B教学设计内容推荐