Unit 3 My clothesppt课件课堂实录

《New Oxford English》 2B

Module 3 Unit 3 Clothes

【单元主题】 Clothes

【课时话题】 Period 1: Clothes for seasons

Period 2: Favorite clothes for seasons

Period 3: Clothes for Big Days

【教材及学情分析】

本册为牛津英语教材二年级(试用本), 整册的框架体系形式采用building blocks,将语言材料和语言技能有机结合,并注重各模块在横向学习内容上循序渐进,在纵向语言知识和技能上滚动和复现。学生在一年级所掌握的语言知识和已获的的语言技能将成为他们进一步开展语言学习的基础。

整册教材由内容相对独立但具内在联系的四个模块(Module)组成,每个模块包含三个单元(Unit)。模块内的材料都围绕一个主题展开,每个单元则集中讨论主题下的一个具体话题,单元内各部分都围绕该话题展开。这些话题从帮助学生认识自我、了解家庭出发,逐步发展到谈论与学生的学习和生活密切相关的方方面面,符合学生的生理特点和心理特点,话题的选择符合二年级学生对周围世界的认知需求。

本单元核心词汇为trousers, shirt, coat, sweater衣服类词汇。核心句型为What do you have? I have…。基于课标,我着眼于主题和目标的设定。我充分考虑整体设计目标,语言学习的渐进性和持续性。根据课标、教材和学情,我将本单元划分为三课时。在三课时中分别创设三个话题。通过本单元的学习,引导学生了解表示衣服类的词汇,并能够在实际生活中运用核心句型What do you have? I have…获取信息。

通过一年多与学生的接触,我发现他们的课堂参与度较高,善于捕捉教师提供的信息,60%的学生学习英语热情高,能基本完整表达。30%的学生学习积极性高,但不能完整表达。10%的学生相对英语基础薄弱,参与英语学习活动的积极性不高,个别学生的发音、朗读存在问题…… 所有的这一切都需要教师通过适当的教学途径进行有益调控和引导,巧用、善用教学方法来确保学生的全员参与、全程参加以及全员收获。在本单

元中要解决核心词汇的听和读,以及核心句型What do you have? I have…的问答。【教学设计说明】:

基于教材分析与学情分析,根据实际教学情况,我将本单元划分了三课时,三个分课时话题分别从衣服的功能性、功能性前提下的自身喜好、以及特殊场合的服装,定为Clothes for seasons;Favorite clothes for seasons;Clothes for Big Days。第一课时主要让学生在习得语言的同时,通过辨别不同季节、不同天气选择适宜的衣服,并在期间感受四季皆美。在第一课时的教学中,考虑到季节、天气类词汇都是已知的,所以通过不同的小语段来操练学生,并以学生们在不同季节、穿着不同衣服的照片带动词句学习,帮助学生理解所学内容。第二课时是承接第一课时,同时为学生设定了任务1——在了解了衣服的功能性后,根据不同的天气以及季节,在最适宜的衣服中选出心中所爱。在第三课时则为学生设定了任务2——为特殊的日子选择适宜的衣服。从学生的生活实际出发,为他们喜欢的日子挑选适宜且喜欢的衣服。让学生感受到衣服不但能够让我们在不同季节不受温度的影响,同时也能为我们的生活增添亮丽的色彩。

【单元教学目标】

【分课时教学目标】

Period 1 Clothes for seasons

教学目标:

1.在图片、板书和老师的帮助下,能对核心词汇trousers,shirt,coat,sweater的音、义、形进行辨识。语音基本正确。

2.能借助衣服、地点等图片认读有关衣服的小语段;针对不同季节、不同天气选择适宜的衣服,并试用2或3句话,口头介绍自己选择的衣服,并简单描述。语音基本正确、内容基本达意。

教学重难点:

正确识读衣服类词汇:trousers,shirt,coat,sweater并能在句型What do you have? I have…中进行问答。

教学资源:

Textbook, Multimedia, Worksheet, Visual Aids

本课时主文本:

Clothes for seasons

Look! It’s Summer Land. It’s sunny and hot. I have my T-shirt and shorts. Look! It’s Autumn Land. It’s windy and cool.I have my shirt and trousers. Look! It’s Winter Land. It’s snowy and cold. I have my sweater and coat.

教学过程:

( Period 1 )