6　琥珀优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

6、琥珀执教人:冯亚平教学目标:1、了解琥珀的形成、价值及依据。懂得想象要科学合理。2、有感情地朗读课文。3、培养想象能力。重难点:了解琥珀的形成、价值和依据,懂得想象要科学合理。教具准备:多媒体教学课时:第二课时教学过程:一、激情导入:1、复习上节课学习的词语2、俗话说:“无巧不成书”。世界真奇妙

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　琥珀

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2018-04-24 14:09:00

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学校：拜城县第一小学

6　琥珀优秀说课稿

未知

2018-04-24 14:09:00

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关键词：6　琥珀优秀说课稿

正文

6、琥珀

执教人:冯亚平

教学目标:

1、了解琥珀的形成、价值及依据。懂得想象要科学合理。

2、有感情地朗读课文。

3、培养想象能力。

重难点:

了解琥珀的形成、价值和依据,懂得想象要科学合理。

教具准备:

多媒体

教学课时:

第二课时

教学过程:

一、激情导入:

1、复习上节课学习的词语

2、俗话说:“无巧不成书”。世界真奇妙,竟有这么巧的事,两只活蹦乱跳的小动物,竟同时被一滴松脂包在里面。它们是怎么被包在里面的呢?又是怎样形成琥珀的呢?学习本课后我们就会得到答案。

二、出示导读提示。

关于琥珀的形成过程,科学家从两方面展开想象:(一)、松脂球的形成。(二)、松脂球变成化石。

思考:1、松脂球的形成需要哪些条件?2、松脂球变成化石需要哪些条件?

三、带着问题,用自己喜欢的方式熟读课文,画出重点语句多读几遍。

四、分组讨论

1、松脂球的形成需要哪些条件?

2、松脂球变成化石需要哪些条件?

五、小组交流汇报:

1、松脂球的形成需要四个条件:

(1)、炎热的夏天,太阳光很强烈。

(2)、在松树林里,老松树渗出厚厚的松脂。

(3)、有苍蝇,有蜘蛛。苍蝇和蜘蛛碰巧在一起,一大滴松脂又凑巧滴在它们身上,把它们包住。

(4)、松脂继续往下滴,将苍蝇和蜘蛛重重包在里面。

2、松脂球变成化石也需要四个条件:

(1)、需要很长时间。

(2)、经过地壳的运动。

(3)、海水淹没森林,树断绝生机。

(4)、松脂球掩埋在泥沙下面,又过了几千年,变成化石。六、讨论交流:

1、松脂球是怎样被发现的呢?(读出儿子和爸爸的对话,个人读,齐读,男女对读,师生对读)

2、这块琥珀具有什么科学价值呢？

(苍蝇和蜘蛛是今天常见的小昆虫，但是，到底什么时候起就有了这样的小昆虫呢？这块奇异的琥珀的发现，为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据。)

七、这篇课文在叙述顺序上和《黄河象》有哪些不同？

[《黄河象》是按倒叙的顺序写的，先写看到骨架，接着写假象来历，又写变成化石，最后写发现化石。《琥珀》是按时间的先后顺序写的，先写琥珀形成的时间，接着写琥珀形成的条件和过程，又写琥珀的发现过程，最后写琥珀在科学上的价值。]

八、科学家假象琥珀形成过程的这些推测，有根据吗？你们从哪儿可以看出来？

九、思维拓展

课文中描写的琥珀还可能是怎样形成的？你是怎样想的？课下和同学们交流一下，写一篇科学幻想小作文。

板书设计：

太阳

松脂

蜘蛛

松脂球几千年又几千年化石琥珀

苍蝇

关于本教案的常见问题

Q：6　琥珀优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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