C名师教学设计2｜教案在线预览

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Unit4 It’s warm today Part A Let’s learn教学设计(5月8日)授课教师:源城区雅居乐小学徐惠珍教学目标:1.能听、说、认读本课单词:warm,cold,hot,cool,weather。2.学会运用It’s cold in....教学重点:本课时需重点掌握下列单

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所属课文：C

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2018-04-28 15:48:00

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学校：河源市源城区雅居乐小学

C名师教学设计2

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关键词：C名师教学设计2

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Unit4 It’s warm today Part A Let’s learn教学设计

(5月8日)

授课教师:源城区雅居乐小学徐惠珍

教学目标:

1.能听、说、认读本课单词:warm,cold,hot,cool,weather。

2.学会运用It’s cold in....

教学重点:

本课时需重点掌握下列单词:cold,warm,cool,hot,weather。

教学难点:

1.创设语境,学生运用句型Good morning,this is the weather report,It’s...in...,并能模仿天气预报。

2.单词weather也是一个难点。

教学准备:地图、温度计

教学过程:

一、Warm-up&review

1.Greeting

2.Sing a song: Our school.

3.Lead-in

1)以复习This is …..的形式引出Using the cctv weather report,let the students know what the weather report is。

二、Presentation and practice

1.创设感冒发烧的语境,从生病喝水入手,由冷水兑入热水变成暖水然后变成凉水,来理解cold,hot,warm和cool这几个单词。

2.认知单词,边读边做。

3.在理解单词意思的基础上引出”How is the weather?”,引导学生回答:It’s cold/hot/warm/cool.

4.利用转盘引出“what’s the weather like in...”,引导学生回答:It’s cold in Harbin 等。

5.整体感知天气预报员播报的天气预报,以Listen and choose的形式重温句型。

6.重温天气预报的句子,跟读,注意模仿语音语调。

1)全班表演

7.组织学生表演对话。(2)小组表演

3)个人表演

三、Production and Extension:

根据刚学的几个城市天气预报,播报其他城市的天气预报

四、Homework

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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