5.4 平移优质教案设计｜教案在线预览

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5.4平移[教学目标] 1.了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题2.培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题. [教学重点与难点] 重点:平移的概念和作图方法. 难点:平移的作图. [教学设计] 创设情境,感受新知活动1 观察下列运动现象,看看它们有什么共同的运动

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所属课文：5.4 平移

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2019-06-25 08:00:00

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学校：大连市一二二中学

5.4 平移优质教案设计

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2019-06-25 08:00:00

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关键词：5.4 平移优质教案设计

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5.4平移

[教学目标] 1.

了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题

培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题. [教学重点与难点] 重点:平移的概念和作图方法. 难点:平移的作图. [教学设计] 创设情境,感受新知

活动1

观察下列运动现象,看看它们有什么共同的运动特点

一.观察图形

形成印象

生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，请

同学们欣赏下面图案.

观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗?学生思考讨论,借助举例说明. 二.提出新知

实践探索

平移:(1)把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同. (2)新图形中的每一点,都是由原

图形中的某一个点移动后得到的,这两个点是对应点. (3)连接各组

对应

的线段平行且相等.图形的这种变换,叫做平移变换,简称平移

探究:设计一个简单的图案,利用一张半透明的纸附在上面,绘制一排形状,大小完全一样的图案

引导学生找规律,发现平移特征

三.典例剖析

深化巩固

例

如图,(1)平移三角形ABC,使点A运动到A`,画出平移后的ΔABC

先观察探讨,再通过点的平移,线段的平移总结规律,给出定义

探究活动可以使学生更进一步了解平移

动手做一做

△ABC沿着射线XY的方向平移一定距离后成为△DEF。画出图形，并找出图中平行且相等的三条线段。

练习1：求下列3个图形的周长？

[巩固练习]教材习题:1,2,4,5,6,7 [小结]1在平移过程中,对应点所连的线段也可能在一条直线上,当

图形平移的方向是沿着一边所在直线的方向时,那么此边上的对应点

必在这条直线上。2利用平移的特征,作平行线,构造等量关系是接7题常用的方法.

[作业]必做题:习题:3题

[备选题] 1.

经过平移,三角形ABC的边AB移到了EF,作出平移后的三角形,你能给出几种作法?

如图，在一块长为20m，宽为8m的长方形的草地上，有一条弯曲的柏油小路（小路任何地方的水平宽度都是0.5m）。请你猜想草地的面积是多少

分析方法,明确思路

如图,在四边形ABCD中,AD//BC,AB=CD,AD

(1)

平移后的三角形中,与B,E的对应点F,G,还是在BC边上吗? (2)

∠B和∠C相等吗?说明理由

如图所示，在Rt △

ABC中，∠C= 90º，BC＝AC＝4，将△

ABC沿CB方向平移到△

A'B'C'的位置。若平移的距离为3，求△

ABC与△

A'B'C'重叠部分的面积.

关于本教案的常见问题

Q：5.4 平移优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.4 平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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