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酸碱盐的复习课一、教材分析。酸、碱、盐是我们初中学习中最重要的物质，酸碱盐的生产及使用对我国现代化建设具有重大的作用，与我们的日常生活也有着密切的联系，对学生今后的社会实践具有非常重要的作用。本课题的主要目的是提高学生对这些物质的重视度，将酸碱盐的知识进一步巩固。二、教学目标。1、掌握物质分类。2、
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寄语同学们设计意图
未知
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关键词：寄语同学们设计意图
正文
酸碱盐的复习课
一、教材分析。
酸、碱、盐是我们初中学习中最重要的物质，酸碱盐的生产及使用对我国现代化建设具有重大的作用，与我们的日常生活也有着密切的联系，对学生今后的社会实践具有非常重要的作用。本课题的主要目的是提高学生对这些物质的重视度，将酸碱盐的知识进一步巩固。
二、教学目标。
1、掌握物质分类。
2、进一步巩固酸碱盐的知识。
三、学情分析。
本节课所需的基础知识，比如酸碱盐的化学性质等知识学生已经具备，但是这些知识仅存在于表面，因此基础不扎实，应用不灵活。所以这节课通过大量的练习进一步巩固重点知识。
四、教学重点难点。
1、酸碱盐的化学性质
2、复分解反应的条件。
五、教学过程。
教师活动
学生活动
设计意图
提问，什么是化学？
学生各抒己见，思维活跃。
引导学生再次认识化学。
教师肯定：的确化学学生思考，小组成员互相让学生进一步掌是研究物质的一门科补充。
握物质分类，引出
学，我们已经学习了很多物质，你能清楚的说出物质的分类吗？大屏幕展示物质的分类图。
这节课重点复习的内容。
引出下一个环节：酸学生小组成员间讨论，小巩固酸的化学性的化学性质。学生一组代表回答。
边回答教师一边出示大屏幕。
质。
酸的化学性质
1、和酸碱指示剂作用
2、酸
+ 活泼金属
→盐
+ H2 3、酸
+ 金属氧化物
→盐
+ 水
4、酸
+ 碱
→
盐
+ 水
5、酸
+ 盐
→
新酸
+ 新盐
(生成物有一种沉淀或者气体) 3、回忆金属的活动学生背诵金属的活动性将新知识与旧知
性表，找学生背诵。
表，并简单说说运用。
识相联系，争取达到事半功倍的效果。
找同学上黑板书写学生黑板演示。
相关化学方程式。
碱的化学性质复习
大屏幕展示总结
碱的化学性质：
1、和酸碱指示剂的作用。
2、碱
+ 酸性氧化物→
盐
+ 水
3、碱
+
酸
→
盐
+ 水
4、碱
+
盐
→
新碱
+ 新盐
学生回答。
练习巩固。
学生看屏幕，加深印象。
巩固碱的化学性质。
盐在水溶液中没有学生思考：有关盐的一些巩固盐的化学性共同的离子，因此
反应，并写出相关化学方质。
盐没有通性，但也有程式。
相似的化学性质。
教师讲述初中学习AB
+
CD
=
AD
进一步理解巩固阶段化学反应的基+
CB 复分解反应及发
本类型，引出复分解
反应，以及复分解反应条件。
大屏幕出示各种有小组成员间互相完成。
关酸碱盐的练习
课堂小结：这节课我
们复习了酸碱盐的知识，相信对大家都有所帮助，希望大家在以后的学习中，不断进步。
七、
教学反思
生的条件。
引导学生进一步学习的兴趣。
本节课教学的设计目的就是想让同学们巩固酸碱盐的知识，将酸碱盐这部分内容能在脑子里形成一个完整的知识网络，并学会运用，酸碱盐是一个庞大的知识体系，短短45分钟明显有点仓促，所以需要今后不断地学习。
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