课题2　金属的化学性质名师教学设计｜教案在线预览

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成都市七中育才学校学道分校2014-2015学年展示课教案课题：金属的化学性质授课教师：熊艳授课班级：9年级2班学情分析：初三学生好奇心重，动手欲望强。形象思维为主，习惯依赖感性体验认识事物。同时学习了化学实验的基本操作，多次感受实验探究、讨论、归纳等实验方法，也具备了一些关于金属性质的生活经验。教

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所属课文：课题2　金属的化学性质

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2019-05-27 15:46:00

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学校：成都市七中育才学校学道分校

课题2　金属的化学性质名师教学设计

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关键词：课题2　金属的化学性质名师教学设计

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成都市七中育才学校学道分校2014-2015学年展示课教案

课题：金属的化学性质

授课教师：熊艳

授课班级：9年级2班

学情分析：

初三学生好奇心重，动手欲望强。形象思维为主，习惯依赖感性体验认识事物。同时学习了化学实验的基本操作，多次感受实验探究、讨论、归纳等实验方法，也具备了一些关于金属性质的生活经验。

教学目标：

1.通过实验探究，初步认识金属与氧气、酸反应的化学性质。

2.认识金属活动性顺序，并能用其解释生活中的一些现象。

3.学习通过对实验现象进行对比、分析、归纳、进行信息处理，获取科学结论的科学方法。

4.通过实验探究，增强合作意识,养成勤于思考、严谨求实的科学态度。

5.了解化学与生活生产的密切关系，提高解决实际问题的能力。

教学重点：通过实验探究认识金属的化学性质。

教学难点：运用金属活动性顺序解释生活、生产中的实际问题。数字化教学媒体：白板、视频、PPT、实物投影

教学内容及环节设计：

教学

环节

提出问题

探究活动一

设

计

意

图

问题导思，激发学生的学习兴趣。

教

学

内

容

如何识别真假黄金

教师活动

提出问题，引入新课

学生活动

金属与氧气反应

实验表明，大多数金属都能与氧气发生反应，但反应的难易和剧烈程度是不同的。如镁、铝等在常温下就能与氧气反应，铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应，但在高温时能与氧气反应。“真金不怕火炼”说明金即使在高探究活动：镁、铜与通过反应现象氧气的反应，并得出判断产物并能金属的活动性顺序：

书写化学方程式。

Mg＞Fe，Cu＞Au

成都市七中育才学校学道分校2014-2015学年展示课教案

温时也不与氧气反应，根据上述事实，我们可判断出这些金属的活泼程度，即金属活动性。

探究活动二

金属与稀酸的反应

在镁、锌、铁、铜几种金属中，哪些金属能与稀硫酸发生反应？哪些金属不能与稀硫酸发生反应？由此你能把金属分为哪两类？哪类金属活泼些?

解决问题

如何鉴别真假黄金

讨论、设计方案

联系生活，使学生学以致用，体会“生活处处有化学”

总结本节课知识

探究活动：金属镁、培养实验操锌、铁、铜与稀硫酸作能力、观察的反应。并得出结论，

能力、思维推理能力和同镁、锌、铁、铜的金学间的合作属活动性由强到弱依使学生通过次为Mg＞Zn＞Fe＞Cu 活动，自己发现金属活动

性顺序。

课堂小结

学生自主总结本节课的主要内容

评价自己在本节课的启示和收获。

课堂练习

见PPT和学案

练习、巩固

能运用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生，解释某些与生活有关的化学问题。

作业布置

1.家庭小实验：收集几种金属，取少量分别放入几个小玻璃杯中，然后向各个玻璃杯中加入一些醋 (主要成分是醋酸)，仔细观察发生的现象。试根据现象判断这几种金属活动性的差异。

2.题单

板书设计

课题2 金属的化学性质

成都市七中育才学校学道分校2014-2015学年展示课教案

与氧气的反应

1、金属的化学性质

与酸的反应

2、金属的活动性顺序

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：课题2　金属的化学性质名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　金属的化学性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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课题2　金属的化学性质名师教学设计