课题3　溶质的质量分数名师教学设计1

NO:

课课题三 溶质的质量分数（第一课题

时）

1.知识目标：

学

行溶质质量分数的简单计算。

2.能力目标：

备课人

史瑞莲

教掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数，能进目初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

标

3.情感态度与价值观目标: 培养学生实事求是的科学观。

教学重点

教学难点

有关溶质质量分数的计算。

了解溶质质量分数概念；

教学方实验探究法

法

教

具

多媒体课件

课题3 溶质的质量分数

一，溶液的质量分数

1、公式：

板

溶质质量分数= ×100% 书

设

2、

S 溶液质量

溶质质量

计

溶质质量分数C%= × 100%（C < S）

100+S 3、配制一定溶质质量分数的溶液

（1）用固体配制 （2）用浓溶液稀释

教 学 过 程

学生活动设计

教学过程：

一、【引入新课】：情境导入——鸡蛋在水中的沉浮

取一个烧杯，加入250 mL水后放入一只鸡蛋。按下取一个烧面的步骤进行实验并如实填写下表。分析，在此过杯，加入程中所得的几种溶液的组成是否相同，判断的依据250 mL水是什么？

次清水加入的食盐序

量

量

鸡蛋

小结

沉？浮？

后放入一只鸡蛋。按下面的步骤进行

实验并如实填写下表。分析，在此过程中所得的几种溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？

1 250 g 不放食盐

沉？2 250 g 1匙（约5克）

浮？

沉？3 250 g 2匙（约10克）

浮？

沉？4 250 g 3匙（约15克）

浮？

…

…

…

…

二、【展示目标】：

三、【讲授新课】：

学习研讨

：一

、溶质的质量分数

【自主学习】【活动与探究一】

教 学 过 程

【实验9-5】在三只试管中各加入10 mL水，学生活动设计

在三只试然后分别加入约0.5 g、1.0 g、1.5 g固体管中各加硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜色。分析，在这入10 mL三支试管中溶液的组成是否相同，判断的依据是什水，然后分别加入么？

约0.5 g、填1.0 g、1.5 溶液溶剂质溶质质量溶液质编号

写g固体硫颜色

量/g /g 量/g 酸铜。比下较三种硫1

表

酸铜溶液2

的颜色。3

分析，在这三支试

管中溶液

的组成是

否相同，

判断的依【交流讨论】如何区分溶液的浓稀？【归纳小结】 据是什即溶质的质量分数。

【自主学习】阅读课本第P42，知道表示溶液组成的么？

方法——溶质质量分数。

溶液中的溶质质量分数是 _________________。表

完成课后达式：

【交流讨论】1、实验9－5中，三种溶液的溶质质习题1

量分数分别是多少？

2、表达式的几种变形 【巩固练习】课后习交流讨题1 论；溶解【交流讨论】溶解度与溶质质量分数间的区别和联度与溶质质：分数系

间的区别

区别和联溶解度

溶质的质量分和联系

系

数

概念

实验9-6：

表示

按下表所定的量配区意义

制氯化钠别

条件

溶液（水的密度看状态

作联系

31g/cm）。

【活动与探究二】：【实验9-6】按下表所定的量配

3

制氯化钠溶液（水的密度看作1g/cm）。

交流讨溶质质溶剂（水）溶液中溶质论：欲配量/g 质量/g 的质量分数

制50g质量分数为10 90

6%的氯化20 80

钠溶液该【设问】已知溶质和溶剂的量，这样的溶液，我们如何操会配制了。那如果告诉你一定量的一定质量分数的作？请你试一试。

溶液，你会配制吗？

【交流讨论】欲配制50g质量分数为6%的氯化钠溶

液该如何操作？请你试一试。

四、【课堂小结】：根据板书设计进行小结。

五、【达标检测】：

六、【布置作业】：归纳总结并识记本节知识要点。

完成达标测评

课后记

初步了解溶质质量分数的应用，与溶解度概念联系与区分重点讲解。