课题1　常见的酸和碱教学设计

课题名称：复习酸和碱性质实验

科目：

作者：

一、教学内容分析

这是初中化学教材中重点内容，也是中考中最易考查的知识点，同时也是生活生产中用途最多的。

认识浓盐酸.浓硫酸

认识氢氧化钠

浓硫酸的腐蚀性

氧化钙和水反应

稀释浓硫酸

探究酸的性质

稀释浓硫酸错误操作

碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应

中和反应

探究碱的性质

酸雨模拟实验

二、教学目标

（一）能够初步形成有关酸和碱的实验技能，能够准确的区分酸碱溶液。

（二）通过本课的复习，借助初中化学虚拟实验与有关酸碱知识的有关整合，能够让学生设计和完成一些简单的化学实验。

（三）通过复习，使学生对实验技能有了一定的能力，在日常生活中能化学

王玉玲

作者单位：

安图县松江镇中学

够具体问题具体分析，做到学以致用。

三、学习者特征分析

针对这些实验学生都已经忘记，而且有关酸和碱的实验，在习题中出现的特别多，学生对酸碱反应的现象模糊不清，记忆不牢，针对一些鉴别题不能够准确分辨。通过播放视频的形式对学生进行强化训练使实验的步骤现象有了更加深刻的理解及掌握。反应的化学方程式书写不正确。有待于复习本实验内容。

四、教学策略选择与设计

本节课的内容是复习酸碱性质的实验，不能把有关实验都上实验室去上，这样不但能够给实验员带来很大的负担，而且由于现在正在进行大面积的复习，不可能每个实验都去做，在这种情况下，我采用了借助初中化学虚拟实验这个平台，让学生先回忆有关实验操作过程，学生心中就会有数，正确的和错误的操作。然后，在运用播放虚拟实验，让学生观看，实验仪器，操作过程，结果，及错误的实验操作的对比，学生就会印象更深，记忆更牢，效果会更好，课堂效益会更高。

五、教学重点及难点

重点：掌握酸和碱的化学性质，及有关酸和碱性质实验的操作。

难点：能够运用有关酸碱的性质，设计和完成一些简单的化学实验。

六、教学过程

教师活动

介绍本节课内容目标

提问这些内容

播放虚拟实验

注意观看

解释在本实验中需注意事项

七、教学评价设计

可从内容、声音、态度、合作形式、展示方面、参与度等方面进行评价。(按ABCD等级）

八、板书设计

及时记忆并记录

能力

记忆并对比

培养学生综合预设学生活动

注意倾听

标

回忆有关酸学生相互讨论回答

碱性质实验

观看时并注意设计意图

了解本课目

复习酸和碱的性质实验

酸的通性

碱的通性

1.

酸与指示剂作用

1.碱与指示剂作用

2.碱与非金属氧化物反应

2.酸与活泼金属反应

3.碱与酸反应

3.酸与金属氧化物反应

4.碱与盐反应

4.酸与碱反应

5.酸与盐反应

九、教学反思

（一）.本节课通过复习酸和碱的性质，回忆有关性质实验所用药品、仪器、操作步骤、实验现象。与虚拟实验有机整合进播放，对于有错误实验进行对比，掌握的更加深刻，使课堂效果更好，学生掌握更牢。

（二）学生能够通过这些视频学习和交流小组们的分类归纳改变了传统的教学方式和学习方式，展示了同学们很强的学习能力和表达能力、组织能力。同时扩大信息时空和知识容量，经过学生个人小结。真正的了解有关酸和碱的性质并且熟练的书写相关的化学方程式，当堂学生之间可以互批效果更加明显，锻炼了学生解放了教师。

（三）教学中如果还有时间，能够在虚拟实验中，让学生进行动手操作

完成实验会更有效果，在今后的虚拟实验软件中，教师可以运用教学平台设计实验仪器，设计出实验习题，由学生动手操作完成。教学资源与虚拟实验整合会达到更高程度。