图形的平移教学设计第一课时.pdf

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关键词：图形的平移教学设计第一课时

正文

花古初中教师学科教学课时设计

NO：

数学

科第 10

单元（课）

初中

七

年级

下

册备课人

：何川

教学内容

10.2图形的平移

通过具体实例认识图形的平移变换，通过现实生活中各种丰富的实例，让学生体会图形的平移现

教

象，让学生通过各种图形的平移，体验感受图形平移的主要因素是移动的

学目

方向和移动的距离. 标

教学重难点

教具准备

平移的基本内涵，发现原图形与平移后图形间的关系。

主要教法

个

人

补

充

多媒体课件

一、创设情境：1、投影：引言及插图。

2、回忆游乐园内的一些项目，如：旋转木马、荡秋千、小火车

、滑梯……

、观察图片中传送带上的电视机与手扶电梯上的人，回答以

下问题：

（1）传送带上每台电视机做什么运动？手扶电梯上的人呢？

（2）传送带上的电视机的形状、大小在运动前后是否发生了改变？

手扶电梯上的人呢？

教

（3）在传送带上，如果电视机的某一按键向前移动了80cm，

那么电视机的其他部位向什么方向移动？移动了多少距离？

二、探究新知：1．平移的概念；它由什么

学要素决定？对应点、对应线段、对应角（填

写教材）

、探索平移的基本性质：

1）（、观察：

设

在上图中，线段AE，BF，CG，DH有怎样的位置关系？

图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？

图中有哪些相等的线段、相等的角？

计（2）、归纳平移的基本性质：

（3）、试一试：

三、练习练习：

思考：图中的四个小三角形都是等边三角

BDC形，边长为2cm，能通过平移△ABC得到其

它三角形吗？若能，请画出平移的方向，并说出平移的距离. 四、小结

1、

回顾本节课的活动过程：观察——分析——探索——概括。

2、

本节课学到了哪些知识和方法？

作业及

辅导

教

后

记

图形的平移教学设计第一课时