虫鸟天地板书设计及意图是什么类型的资料？

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虫鸟天地板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：虫鸟天地板书设计及意图

正文

虫鸟天地

教学目标

1.认识本课生字,会写课后的8个生字。

2.朗读词语,体会词语的节奏感,丰富语言的积累。

3.正确、流利地朗读课文,了解一些动物的生活特点,逐步养成留心观察生活的习惯。

学习生字词,练习用各种记字方法记忆生字。

老师:多媒体课件、生字卡片、词语卡片。

学生:课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。初备

1、请孩子们自由轻声地读课文,把动物的名字用“”勾画出来,多读几次,遇到不认识的字借助拼读几遍,也可向同学和老师请教。

2、学生自读课文,找出动物的名字,多读几次。

3、哪些动物的名字容易读错,提醒大伙儿注意,如:“蜻、蜓、鹦、鹰”都是后鼻韵

母是ing。

4、卡片出示动物的名字,全班学生抢着叫出动物的名字,看谁把动物的名字叫得最准。

5、引导发出,探究识字

师:小朋友,看看这些字,你有什么发现?哪些字的部首一样?

生:“蜻蜓、蝴蝶”这两个词都是虫字旁

师:虫字旁的字和什么有关?

生:和虫有关

师:孩子们都很聪明,因为“蜻蜓、蝴蝶”都是昆虫一类的,所以字里都有“虫”字旁。

那还有哪几个字部首相同?

生:“鹦鹉、鹃、鸥、鹰”都是“鸟”字旁

师:为什么它们是鸟字旁呢?这几个字和什么有关?

生:和鸟有关

师:对因为它们都是鸟,所以带有“鸟”字旁

同学生看得真仔细,你还认识哪些虫字旁、鸟字旁的字?

(如:虫字旁的字:虾、蛙、蜜、蜂、蜘、蛛、蛇等。鸟字旁的字:鸡、鸭、鹅等)

小朋友想认识更多虫字旁和鸟字旁的字,

可以下课以后查字典看我们今天学的课文

《虫鸟歌》,小朋友想想我们学习的这8种小动物哪些是虫,哪些是鸟?

老师根据学生讲的,适时板书:

蜻蜓蝴蝶(虫)

燕子孔雀杜鹃鹦鹉海鸥

雄鹰(鸟)

三、词语结合,了解动物的生活习性

1、师:我们认识了这8种小动物,这8种小动物喜欢干什么呢?请孩子们自由读课文。

用“~~~”画出动物们喜欢干什么的词语。

点水开屏恋花鸣啼

筑巢盘旋翱翔学舌

2、学生读词语

3、学生齐读课文,大家边读边想画面。

4、请把动物与它的活动用线连起来,再读一读

蜻蜓盘旋蝴蝶筑巢

孔雀开屏燕子翱翔

杜鹃点水鹦鹉恋花

海鸥鸣啼雄鹰学舌

5、采用多种形式读课文,体会词语的节奏感。

⑴男妇生分组读,男生读一句,女生读一句。

⑵问答式读,一、二小组小朋友问:蜻蜓

三四小组小朋友答:点水

⑶齐读

四、自主实践,知识迁移

1、今天我们学习了有趣的《虫鸟歌》,你能说说你还知道哪些有趣的昆虫和鸟类的名称吗?鼓励学生交流(青蛙、蜜蜂、小鱼、蛐蛐、蟋蟀等)

2、你能仿照课文的句式,再说出几种这样的短语吗?

如:蛐蛐弹琴,蟋蟀唱歌,蜜蜂采蜜,蚂蚁搬家,螳螂捕蝉,蜘蛛织网,黄鹂唱歌,翠鸟叼鱼等

五、指导书写,交流展示

1.小动物中的美丽仙子孔雀姐姐有话要对小朋友说(课件展示):小朋友们,你们可真了不起,不仅学会了那么多的生字,还了解了好多与动物有关的知识,儿歌读得也美。希望你们能把生字写得漂亮,工整,能做到吗?

2.说一说怎样来写好这8个字。特别是“燕”“鹰”笔画较多,重点指导。

3.描红,书写。

资料摘要

虫鸟天地板书设计及意图

虫鸟天地板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：虫鸟天地板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？