雨后课时教案｜教案在线预览

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《雨后》教案第一课时教学目标:1、会认“稍、滑、拍”等13个生字,会写“滑、裤”等8个生字。2、能正确、流利地朗读课文,初步体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。教学重难点:重点:会认13个生字,会写8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。难点:初步体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。教学准备:多媒体课件教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：雨后

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2018-05-30 17:56:00

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学校：重庆市合川区濮湖小学

雨后课时教案

未知

2018-05-30 17:56:00

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关键词：雨后课时教案

正文

《雨后》教案

第一课时

教学目标:

1、会认“稍、滑、拍”等13个生字,会写“滑、裤”等8个生字。

2、能正确、流利地朗读课文,初步体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。

教学重难点:

重点:会认13个生字,会写8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

难点:初步体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。

教学准备:多媒体课件

教学课时:2课时

教学过程:

一、激趣导入

1、多媒体展示雷雨场面,并配有下雨、打雷的声音。

2、教师问:“夏天,一场雷雨过后,你最喜欢干什么?”指名学生回答。

3、雨过天晴,家家户户都打开门窗呼吸着新鲜空气,孩子们一溜烟地跑出家门,尽情地玩耍起来。有一位名叫冰心的老奶奶看见了,觉得有趣极了,就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗,你们知道这首诗的题目吗?”教师板书课题。

4、齐读课题。

5、想知道诗里藏着什么样的故事吗?那就赶快去读一读吧!

二、初读课文,学习生字

1、自读要求:请孩子们自由地朗读课文,要求不添字不漏字,一边读一边圈出本课的生字词,遇到不会读的字借助拼音多读几遍。

2、刚刚听了孩子们的读书情况,发现大家读得还不够流畅,那是因为课文里有一些调皮的生字宝宝想与你们交朋友,引起你们的注意呢!现在我们一起来认识一下他们吧!

3、出示带拼生字,请小老师教读,请小朋友提醒容易读错的生字字音。

4、去掉拼音你还会读吗?开火车读,男女互读,说说字形识记方法,生活识字。

5、生字迷宫游戏

6、生字宝宝可喜欢你们啦,他们都带着自己的朋友来跟你们见面,你们想多交些朋友吗?出示词语抽生读,齐读(相机指导儿化音词语的读法“水花儿”“唇儿”“裙儿”)

三、再读课文,初步感悟

1、刚才孩子们朗读的声音真洪亮,把词语读得很流利,让老师都忍不住想把诗歌读一读了!先听老师读,小朋友们认真听,待会儿你也来读给大家听。

2、师范读。

3、谁能像老师刚才读的那样来读一读?抽生读,评价,指导读

4、刚才听了老师的范读,两位同学的朗读以及对朗读的评价指导,相信孩子们一定能读得更好!那孩子们,我们分着把这首诗来读一读吧!分读课文。

四、学习生字词

1、从刚才孩子们的朗读声中,老师发现孩子们把字音读准确了,句子读通顺了,课文读流畅了,说明啊,孩子们把本课的生字新词都学会了。接下来,我们就一起先把这两个比较特殊的生字宝宝漂亮地写进田字格里,剩下的生字,孩子们可以在写完这两个生字之后去完成。

2、出示:痛、射

你用什么方法记住它?部首?结构?抽生说说关键笔画的位置。

3、学生书空数笔画,师范写,组词,生描红,按要求写一个,评,再写

五、板书设计

19、雨后

痛射

关于本教案的常见问题

Q：雨后课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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