人民币与小数教学实录

《认识小数》教学设计

邯山区阳光实验小学

教学内容

冀教版小学数学三年级下册第50~51页。

学情分析

小数在现实生活中有着广泛的应用,学生在平时可能已经接触到一些小数,对小数有了一定的感性认识。另外,学生已经认识了万以内的数,会进行相关的加减法,并且学习了常用计量单位,如元、角、分和长度单位等。这为学习这部分内容奠定了基础。

教学目标

1.学会认识小数,能正确地读、写简单的小数。

3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。

4.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。

教学重点:能认、读、写简单的小数。

教学难点:结合具体的情境,体会小数的意义。

教学过程

一、对比导入,激发学习兴趣。

师:同学们,今天,老师和同学们,一起来到超市。几个同学来到喜欢的玩具旁,发现标价牌上有一些不会读的数,你认识吗?像8.5、7.28、6.93这样的数,都叫做小数。今天老师就和大家一起学习小数,认识小数。(板书)

二、学习新知。

1、认识小数。

师:同学们,请你仔细观察一下,这些小数跟我们学过的整数有什么不一样呢?生:都有一个小数点。师:小数点是什么形状的?生:圆形的。师:小数点在什么位置?生:个位右下角。师:小数点虽小,但本领却很大,刚才我们都已经亲眼看到了,小数点只要往整数中间一站,整数立马就变成了小数。而且,小数点把小数分成了左右两部分。小数点左边的数叫左边部分,小数点右边的数叫右边部分,再加上我们可爱的小数点。现在,你知道小数是由几部分组成了吧?

2、读小数。

师:同学们,我们认识了小数,那么,怎样读小数呢?请看(课件出示)80.80、57.36、0.12。师:谁能试着读一读?指3生读。师:读得很正确。同学们,请你再和小组内同学互相读一读这些小数,体会一下小数的整数部分、小数点、小数部分分别应该怎样读,并把你的发现先和小组内同学交流一下。好,开始。

师:谁来说说你的发现。指两名说。

师生总结小数的读法:我们在读小数时,整数部分按照整数读法来读,小数点读作点,小数部分是几就依次读几。小数的读法清楚了,让我们体会着再读一遍。

师:同学们,我们会读小数了,那就赶紧来读一读下面的小数吧! (课件出示)学生开火车读。6.3读作:六点三。0.26读作:零点二六。7.40读作:七点四零。8.07读作:八点零七。9.46读作:九点四六。103.33读作:一百零三点三三。

3、写小数

师:同学们会读小数了,那么,写小数时又会有什么问题呢?让我们先来当一回小裁判吧!(课件出示。)四十点四零写作:4.040, 40·40,40.40。请你判断对错并说出理由。

师生总结小数的写法:写小数时,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位的右下角,小数部分是几就依次写几。

同学们,我们会写小数了,那就快来练习一下吧!(课件出示51页练一练第2题)。直接做在书上。指1名学生小黑板板书。写好后,指几名回答,课件出示正确答案。零点三写作:0.3,五点零四写作:5.04,九点七写作:9.7,十一点六写作:11.6,七点五零写作:7.50,八点四二写作:8.42。

4、小数的意义

师:同学们会读小数了,也会写小数了。那么,到超市买东西就难不住你了吧?(课件出示50页插图)谁能说说这些商品的价格?指名说小熊7.25元,风筝8.80元,布娃娃11.30元,弹簧玩具6.50元,小汽车13.00元,练习本1.06元,气球0.58元。

师:同学们,请仔细观察一下。这些商品的价格都是以谁做单位的?生:元。除了元以外,我们还学过哪些货币单位?生:角、分。这些以元做单位的小数价格都是几位小数?生:两位。所以,同学们请注意,以元做单位的商品价格一般都是两位小数。

师:我们接着看,小熊的价格7.25元,这个小数的整数部分表示什么?生:元。小数点右边第一位表示什么?生:角。小数点右边

第二位表示什么?生:分。(板书)师:我们一起来看看,7.25元,小数点左边的整数部分7表示什么?生:7元。小数点右边第一位上的2表示什么?生:2角。小数点右边第二位上的5表示什么?生: 5分。所以,7.25元就表示?生:7元2角5分。师:风筝8.80元中的两个8表示的意义一样吗?生:不一样。小数点左边整数部分的8表示?生:8元。小数点右边第一位上的8表示?8角。小数点右边第二位上的0表示?生:0分。师:8.80元表示?生:8元8角0分。师:小数末尾的0,转化成元角分时可以省略不说。8.80元还可以表示8元8角。齐读一遍。师:练习本1.06元,小数点左边整数部分的1表示?生:1元。师:小数点右边第一位上的0表示?生: 0角。师:小数点右边第二位上的6表示?生:6分。师:1.06元表示?生:1元0角6分。师:0在小数中间转化成元角分时不能省略,可以说0角,也可以只说零。师:1.06元还可以表示?生:1元零6分。后面几个指名回答,课件出示。同学们,请仔细观察一下,以元为单位的小数价格和元角分价格怎样快速转化呢?请你先和小组内同学讲一讲。指2名回答。你善于观察,善于思考,总结的方法简单实用,谢谢你的分享。同学们,听明白了吗?让我们体会着再读一遍吧!

师:以元为单位的小数价格和元角分表示的价格我们会互化了,那就赶紧来试一试吧。

(课件出示)12元5角,7元零9分,4角。不抄题,直接做在本上,指1名学生小黑板板书。课件正确答案订正。

三、巩固提高

练一练

四、课堂小结。

师:同学们,这节课,我们认识了小数。谁来说说,你有什么收获?

师:看来呀,这节课,你们的收获都不小,老师真为大家高兴。同学们,小数就在我们身边,生活中处处有数学。希望同学们在今后的学习中,用你的眼睛去观察,用你的大脑去思考,做生活的有心人。

板书:认识小数

0.12读作:零点一二

元角分

7. 2 5元