有趣的成语教学设计实例｜教案在线预览

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有趣的成语学习目标:1、学会本课的生字、新词。2、正确、流利的朗读课文。重点难点:1、感受祖国语言文字的趣闻味。2、积累成语,增长见识。教学过程:一、导入1、今天我们一起来学习《有趣的成语》,伸出你的小手和老师一起书写课题,(板书课题:有趣的成语),齐读课题。(成语是我们中华民族语言文字的瑰宝,大家

资料类型：教学教案文档

所属课文：有趣的成语

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2018-04-27 01:26:00

来源学校

学校：内乡县灌涨镇灌涨中心小学

有趣的成语教学设计实例

未知

2018-04-27 01:26:00

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关键词：有趣的成语教学设计实例

正文

有趣的成语

学习目标:

1、学会本课的生字、新词。

2、正确、流利的朗读课文。

重点难点:

1、感受祖国语言文字的趣闻味。

2、积累成语,增长见识。

教学过程:

一、导入

1、今天我们一起来学习《有趣的成语》,伸出你的小手和老师一起书写课题,(板书课题:有趣的成语),齐读课题。

(成语是我们中华民族语言文字的瑰宝,大家想和成语交上朋友吗?通过这节课的学习你的愿望就一定能实现。)

2、这节课我们要完成的学习目标:

(1)借助拼正确、流利的读成语。

(2)认识16个汉字,并会正确书写4个生字。

二、初读课文,学习生字。

1、出示自学提示(一)

(1)、借助拼音用心把课文读两遍。(方法:①用手指着字。②如果遇到不认识的,把音节拼读3遍。)

(2)、用笔画出红拼音的字娃娃,每个拼读3遍。(方法:左手指着字,右手划声调符号)

2、学生自由学习课文,教师巡视指导。

3、检测:

(1)带音节读。

A、把这些成语和生字读给你们的同桌听听

(看着大家这么团结友爱,成语里的生字娃娃急着要和大家见个面,你们看它们全都跳到大屏幕上了。)

B、我们一起和它们打声招呼好吗?

C、谁想单独读一读?

(2)字娃娃真调皮,瞧,他们把帽子去掉了,你还认识吗?

A、找生读

B、开火车读

(3)大家会读这些字,那你们有什么好方法来记住这些汉字呢?

(4)指导书写。

际纷神埋

①观察后你发现了什么?(结构、书写时左窄右宽。)

②和老师一起书写。(教师范写,学生书空。)

③学生练习书写

④同桌互相欣赏对方所写的字。

三、,再读课文,读通、读顺

1、出示自学提示(二)

再读课文二遍,要求读正确、流利。

2、生自由读课文。

1、课件出示成语。（点一个读一个） 2、齐读成语。

3、读后你发现了什么？（这些都是带数字成语）三、课堂检测 1、补充音节

j＿

m ＿ o

＿īn

f ＿＿ hǔ k ＿ u 际茅缤伏主扣 2、看拼音写汉字。

mái fú kòu fēn ( ) 折 ( ) 缤( ) 一望无(

板书设计：

jì )

关于本教案的常见问题

Q：有趣的成语教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有趣的成语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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