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关键词：整理和复习教学实录

正文

整理和复习

教学目标：

1.加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。

2.熟练掌握列方程解应用题步骤。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

3.引导学生在利用迁移、类推的方法解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系。

教学重点：提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。

教学方法：谈话、学练结合。

学习方式：自主探究，合作交流。

教学准备：多媒体。

教学过程: 一、创设情境

本单元我们学习了方程的意义和根据等式关系解方程，本节课我们来整理一下学过的内容。

二、自主探究

1．用含有字母的式子表示：

(1)路程与时间、速度的数量关系。

(2)乘法交换律。

(3)正方形的面积计算公式。

2．复习解方程。

(l)方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值。 (2)解方程：求方程的解的过程，叫做解方程。提问：解题的依据是什么？怎样进行验算？

解方程的依据：

①四则运算之间各部分的关系。②等式的性质。

(3)解方程时应注意什么？

即时练习，完成教材第83页整理和复习第1题。

3.在列方程解应用题时，应该先做什么？再做什么？

小结：列方程解应用题的步骤。

(1)审题，设未知数x 。(2)找出等量关系、列方程。

(3)解方程。 (4)检验、写答句。

2．哪一步是列方程解应用题的关键？（划出第2步）根据你的做题经验，你有什么好办法能找到等量关系？学生汇报：找关键句子。

即时练习，完成教材第83页整理和复习第2题。

三、合作交流

根据妈妈给出的信息，同桌互相说一说等量关系。

1．出示关键句子，说说等量关系。

(1)4千克苹果和2千克的橙子共34元。

(2)2千克的橙子比4千克苹果便宜6元。

(3)买苹果和桃子各1千克共用11元，每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。

(4)1千克的桃子比苹果贵1元，每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。

(5)买橙子的价钱比苹果的3倍多5元。

(6)3千克的桃子比6千克的香蕉贵9元

2．分类。

师：根据以前列方程解决问题的方法，把它们分一分类，并把同类的序号分别写在横线上。

3．请学生上台分类，预设分成两种类型：(1)和差关系。(2)和倍、差倍关系。

三、列方程解答问题，对学生进行查缺补漏

利用关键句子中的等量关系列方程解答。

1．妈妈买来的2千克橙子比4千克苹果便宜6元，每千克苹果多少元？2．买苹果和桃子各1千克共用了11元，每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。每千克苹果和桃子各是多少元？

(l)学生试做。

(2)汇报过程。（从哪里找到等量关系的，如何列方程解答。）

(3)查缺补漏。（请同学帮助解决错例问题。）

(4)小结：我们在做题时要根据题意认真审题，根据题目中关键句子所表示的和差、差倍或和倍的关系，找准等量关系，从而准确地列出方程解答。

四、实践应用

1．完成教材第84页的第1、2、3题。

2．完成教材第84页的第4题。

⑴学生读题，理解题意。

⑵小组交流，列出式子。

⑶派出代表，将交流的结果展示给其他同学

3．拓展练习

教材第85页第7、9题。

学生独立解答，然的小组讨论交流。小组订正。

五、课堂小结

师：这节课你有什么收获？

学生说说自己的收获，教师评价。

资料摘要

整理和复习教学实录

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