整理和复习名师教学设计2｜教案在线预览

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小数除法整理和复习知识与技能：进一步掌握小数除法的计算方法，理解小数除法中商与被除数的关系，会正确地进行计算，能进行小数除法的简便运算。过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。情感态度与价值观：在复习的过程中，体验知识之间的相互联系和知识的应用价值，激发学生学习的兴趣，体验学习数学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-13 08:20:00

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学校：钟祥市东桥镇镇直小学

整理和复习名师教学设计2

未知

2018-04-13 08:20:00

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关键词：整理和复习名师教学设计2

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小数除法整理和复习

知识与技能：进一步掌握小数除法的计算方法，理解小数除法中商与被除数的关系，会正确地进行计算，能进行小数除法的简便运算。

过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

情感态度与价值观：在复习的过程中，体验知识之间的相互联系和知识的应用价值，激发学生学习的兴趣，体验学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

教学重点：掌握小数除法的笔算方法和简算方法，会正确计算。

教学难点：会运用小数除法解决简单的实际问题。教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、主动回忆，再现知识。

1、本单元我们学习了哪些知识？今天这节课我们要把学过的知识进行整理和复习。在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。

二、全面复习，练习巩固。

1、小数除法的计算法则

（1）提问：小数除法的计算方法与整数除法的计算方法有什么相同点和不同点？

（2）学生先独立完成第1题，做完后再说一说计算法则。

（3）你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？

（4）师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。

2、取商的近似值应注意什么？

取商的近似值时要看清题目要求，需要保留几位小数就除到后面一位，再用“四舍五入法”取商的近似值。

解决实际问题时，求近似数的方法一般有三种：

四舍五入法

进一法

去尾法

3、计算除法时，商会出现哪几种情况？

4、什么是循环小数？请举例说明？

5、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？完成第2题。

①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。

②试着提出数学问题，并解决问题，然后集体订正。

二、总结

教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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