资料摘要
雨巷戴望舒一、导入“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”(白居易《忆江南》)“人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧如天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。”(韦庄《菩萨蛮》)江南,多少人魂牵梦萦的地方呀!戴望舒,出生在鱼米江南,浙江杭州。他从
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- 2018-06-26 21:20:00
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- 学校:重庆市合川瑞山中学
雨巷教案和课堂实录
未知
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关键词:雨巷教案和课堂实录
正文
雨
巷
戴望舒
一、导入
“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”(白居易《忆江南》)
“人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧如天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。”(韦庄《菩萨蛮》)
江南,多少人魂牵梦萦的地方呀!
戴望舒,出生在鱼米江南,浙江杭州。他从《雨巷》里给我们送来了一个“丁香一样的姑娘”。
二、整体感知
(一)、齐读全诗。(如果没有听过朗读录音的,听录音更好)
(二)、赏析“音乐美”
1、导语:叶圣陶一见到《雨巷》就特别喜欢,评价说“替新诗的音节开了一个新的纪元”。于是,称戴望舒为“雨巷诗人”!
2、问:为什么叶圣陶会如此评价《雨巷》呢?你能寻到一些原因吗?(学生自由表述后明确。) 明确:①读起有一种一唱三叹、迂回反复、回肠荡气的感觉。
②听起来悦耳、和谐,读起来像一首轻柔而沉思的小夜曲。
3、问:那么,为什么会产生这样的效果呢?(学生自由表述后明确)
①、压韵。
A、和同学一起找出每一节的韵脚,指明压的ang韵,1-7节压韵次数分别为3、2、3、2、2、3、3 B、、总结:
明确:全诗一共7节,每一节都是6行,每一节压韵两到三次,在相隔不远的行里又重复一次韵脚,有意的使同一个音响在人们的听觉里反复,这样就造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。(板书:压韵)
②
反复。
A、导语:为了表达强烈的感情,有意的重复使用某个词语、句子或句组,这种修辞方法称为反复。
B、问:诗中哪些句子用到了反复?请找出来。(共4处)
明确:“哀怨,哀怨又彷徨”
“像我一样,像我一样地”“她默默地走近,走近,又投出
太息一般的眼光”“像梦一般的,像梦一般的凄婉迷茫”
第一节和最后一节。
C、导语:
诗句的重叠反复,构成声音和情感的回环往复,强化了节奏,增强了诗歌的
抒情色彩(用反复的修辞描写你心中的“丁香姑娘”——诗作练习。
D、问:你能不能举一两例使用了反复的诗句?
见毋忘我花
为你开的,
为我开的毋忘我花,
为了你的怀念,
为了我的怀念,
它在陌生的太阳下,
陌生的树林间,
谦卑地,悒郁地开着。
在僻静的一隅,
它为你向我说话,
它为我向你说话;
它重数我们用凝望
远方潮润的眼睛,
在沉默中所说的话,
而它的语言又是
像我们的眼一样沉默。
开着吧,永远开着吧,
挂虑我们的小小的青色的花。
白蝴蝶
给什么智慧给我,
小小的白蝴蝶,
翻开了空白之页,
合上了空白之页?
翻开的书页:
寂寞;
合上的书页:
寂寞。
写作练***家可以尝试着自己写写诗,写的时候就可以用到反复这种修辞手法。
③
排比。
问:
大家找找课文里还用了其他的修辞手法没有?(排比。找出诗句)
明确:“丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”这句是排比。这几句字数相同,结构相似,用排比手法反复吟咏,增强了诗歌的音乐美。(板书:排比)
(三)、再次齐读。
下面就请大家再一次一起带这感情地朗读这首诗,感受它的音乐美。
三、深入赏析诗歌意象和感情
1、问:读完这首诗你的感受和体验到的作者什么的感情? 你从哪些词语中能体会到?
明确:孤独,寂寞,凄凉,痛苦,忧伤,彷徨等(感情基调) 导语:是的,诗中没有大江东去似的慷慨豪迈,也没有涓涓细流似的轻快明丽,而是笼罩着一层淡淡的忧愁。
问:那么,我们该用怎样的感情基调去朗读呢?
明确:低沉幽怨
导语:作者的诗歌为什么这么幽怨呢?让我们一起来了解戴望舒。
2、诗人的诗风简介
A、戴望舒其人:原名戴梦鸥。戴望舒出生于3月5日,属于双鱼座。双鱼座的人浪漫柔情,以爱情为生命的养分,意志薄弱,喜好幻想,优柔寡断,逃避现实。戴望舒就是典型的双鱼座性格。
望舒是他给自己起的笔名,出自屈原的《离骚》:“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神,纯洁而温柔,多情又潇洒。(望舒即月神,飞廉即风神)
有这样温柔多情的笔名,又有这样浪漫柔和的性情,戴望舒笔下流淌出来的诗句也必然是细腻多情的。
B、1925年,他在上海复旦大学学习法文。开始受法国象征派的影响。又有中国古典诗词中“婉约诗风”的遗韵。所以,他的诗意朦胧含蓄。他早期诗作总体上表现出孤独、抑郁、消沉的特点。后期受抗争影响,显得厚重刚健,语言更加洗练。
C、诗集;《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》
D、拓展诗词
秋天的梦
迢遥的牧女的羊铃,
摇落了轻的树叶。
秋天的梦是轻的,
那是窈窕的牧女之恋。
于是我的梦静静地来了,
但却载着沉重的昔日。
哦,现在,我有一些寒冷,
一些寒冷,和一些忧郁。
3、意象及其理解
①问:《雨巷》中,诗人用了哪些词语着意表现诗歌的这种凄美、感伤的基调?
词语明确:
a、诗人在描写"我"时,用了"彷徨""彳亍""冷漠" "凄清" "惆怅"等词语来表现诗人的孤寂、迷惘的心情。
b、在描写"姑娘"时,用了"哀怨又彷徨""结着愁怨" "凄婉迷茫"表现了"姑娘"像"我"一样的迷惘、彷徨。
③c、在描写雨巷时,用了"颓坦" "寂寥"两个词,描绘了一幅寂寞、凄清的"雨巷"图
②导语:不仅如此,诗人选用的意象也极具感伤。他选用的意象有哪些?
意象明确:雨巷、油纸伞、丁香、篱墙;我、姑娘
A、雨巷——凄清、幽寂、迷蒙
师:春雨是一个惹人闲愁几许的经典意象。
★朱自清先生在《春》中这样描绘到
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,象牛毛、象花针、象细丝,密密地斜织着。
★宋人秦观词中这样描绘春雨:“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”
★宋代词人贺铸《青玉案》有词云:“试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”
巷子本来就让人感到幽深,寂静。在这样一个狭窄破旧、阴暗潮湿,青砖灰瓦,还有“颓圮篱墙”的小巷里,诗人又逢着这春雨怎能不伤怀呢? 蒙蒙细雨,使意境充满了朦胧美。
B、油纸伞——复古、怀旧、迷蒙
油纸伞出现在白娘子初遇许仙的旖旎传说里,出现在丹青绘就的江南烟雨中,出现在少女玲珑的舞蹈中,也出现在歌曲动听的旋律中。不知不觉当中,油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀。它的复古与怀旧是一种迷蒙的美。暮春时节,在寂寥的雨中,一伞风雨凭添了氛围的冷漠、凄清。现在,这把油纸伞出现在丁香姑娘的肩头,我们单只看到伞,已经觉得它很美,那麽它点缀的姑娘呢?一定更美了
C、丁香——美丽、高洁、愁怨、易逝
丁香又名紫丁香。开花为淡紫色或白色,密集成圆锥花序,有淡雅细沉的香气。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。丁香开花在暮春时节,诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美,但容易凋谢。总之,丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。古代诗人多以此立意,写出不少古今传诵的名作,丁香因此成了古代诗词中人们熟知的意象之一。
阅读下面的诗词,说说“丁香”在做这里赋予了什么含义。
浣溪沙(南唐
李璟)
手卷真珠上玉钩,依前春恨锁春楼。风里落花谁是主,思悠悠。
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮,接天流。
代赠(李商隐)
楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月中钩。
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
点绛唇
素香丁香(宋
王十朋)
落木萧萧,琉璃叶下琼葩吐。素香柔树,雅称幽人趣。
无意争先,梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪,似忆江南主。
D、姑娘——忧郁、优雅、惹人爱怜
a、问:那麽,“丁香一样的姑娘”会是什麽样子的姑娘呢?
明确:忧郁的纤弱的、优雅的、楚楚动人的、惹人爱怜的小家碧玉;只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。
b、问:作者是怎么写这个姑娘的呢?
明确:太息般的眼光,默默彳亍着,打着油纸伞,梦一般的飘过……
c、问、诗人为什么希望逢着这个丁香姑娘?那么丁香姑娘是否真有其人,还是有更深一层的含义呢?
d、背景简介:
本诗写于1927年夏,蒋介石发动反革命政变,反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘,他们在黑暗中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望雨后绚丽的彩虹。
《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒在抗战时期他从事革命文艺工作,用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月,还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四,一二”政变后,他隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。在这首雨巷中我们也可以感受到诗人心中贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
e、丁香姑娘美好理想的象征
丁香姑娘的美丽高洁——理想的美好
(爱情理想和革命理想) 丁香姑娘的哀怨彷徨——
理想难以实现
丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭
f、故:雨巷
应该是当时黑暗而沉闷的社会现实的象征;实现理想的整个过程。
g、师:诗人就是在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈、煎熬的进步青年,这彷徨、感叹、哀怨是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影,它分明让我们看到了一部分青年人在理想幻灭后的痛苦和追求的心境。
四、总结:
西方有一句名言:"一千个读者就有一千个哈姆莱特。"确实,诗歌的鉴赏就是欣赏者通过艺术想象进行再创造的过程。刚才同学们的理解合乎情理而又富有创意,同学们对诗歌的主题有多种理解,但是任何诗歌的欣赏都不能离开诗人的个人经历和创作背景,大革命失败的背景以及被通缉的经历一定会在诗作中得以体现。因此,有同学将这首诗理解为委婉地表现了诗人在黑暗现实中找不到出路却又不甘沉沦的精神痛苦与迷茫,我认为这样认识更
为准确、合理。
五、作业
结合诗歌,写一段文字。你可以假设自己是诗人,也可以假设自己是那位丁香一般的姑娘,也可以假设自己是雨巷中的一块青砖。总之体裁不限,大家可以充分发挥自己的想象力。
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