课题1　金属材料教学目标

课题1 金属材料

【教学目标】

1.

日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.

了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定物质和用途，但同时还需要考虑价格、资源和废料是否易于回收等因素。

3.

认识在金属中加热融合某些金属或非金属可以得到合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属有更广泛的用途。

【教学重点】

1、金属材料的物理性质。

2、物质性质与用途的关系。

【教学难点】

1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

2、提高学生综合分析问题的能力。

【教学方法】

探索发现式

创设情境→联系实际→活动探究→交流反馈→归纳总结→拓展视野→提高兴趣

【教具准备】

教师用具：投影仪、金属材料制品、金属制品的图片、焊锡、铅、等。

学生用具：大小形状相同的铁、铜、干电池、小灯泡、导线、黄铜、铜与钛有关的资料和新型合金的资料等。

【教学过程】

创设情景：

列举：在日常生活中，接触过的金属有哪些？

有什么用途？

简介金属材料的发展。

议一议：你最想知道哪些关于金属材料的知识？

活动探究1：

下面我们就以铜、铁为例，来对金属的物理性质进行探讨。（投影探究活动的主题）

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1、观察它们的颜色和光泽。

2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。

3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同。

4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同。

5、用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热。

交流反馈

（实验1的结论）金属都有颜色、有光泽。

（实验2和实验3的结论）不同金属的密度、硬度不同。金属常能被弯曲，而且不易折断。

（实验4的结论）金属具有导电性，不同金属的导电能力各不相同。

（实验5的结论）金属具有导热性。

展示细铜丝、薄铜片等。

（介绍）抽成细丝的性质为延性，打轧成薄片的性质为展性。金属的延展性决定了金属一般具有良好的可塑性。

归纳总结 物理性质：

（板书）有颜色和光泽，常温下为固态（汞除外）；不同金属的密度、硬度不同；金属有良好的导电性、导热性和延展性，且熔点较高。

（投影）一些金属物理性质的比较。（P3 表8－1）

（投影）金属之最（课本P4）

问题讨论：

教师：（投影展示）：

1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？

2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？

4、用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？

归纳小结：

用途主要由性质决定。还需考虑价格、资源，是否美观，使用是否便利，废料是

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否容易回收利用以及对环境的影响等。

问题引入：

（投影）展示飞机图片，思考制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝？

（设疑）什么是合金？

合金的性质与其组分金属有何不同？

合金的应用范围怎样？

我们常用的合金有哪些？

哪些合金最有前途？

（讲解）1、合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属形成的具有金属特征的物质。

（介绍）生铁和钢。

（比较）2、合金与组成它们的金属性质比较。

活动探究2：

实验8－1（备注：焊锡和锡的比较课外完成）

1、比较黄铜片和铜片的光泽、颜色。

2、将黄铜片和铜片互相刻划，比较它们的硬度。

性质

比较

黄铜

光泽和颜色

硬

度

结

论

铜

现象

焊锡

锡

合金的熔点与其组分金属相比，又有何特点呢？请分析下表中数据。

纯金属

铅

镉

321 铋

271 锡

232 合金

焊锡

183 武德合金

70 熔点℃

327 启示

交流反馈

3

合金的强度和硬度与组成它们的纯金属相比硬度大，熔点低，抗腐蚀性能也更好。

3、合金比纯金属具有更广泛的用途。

（展示）几种常见合金的主要成分、性能和用途

（叙述）合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用，尤其是在科学技术日益发展的今天，新的金属和合金一直在被不断的发展和应用。例如，钛和钛合金就是近30年来引起人们普遍重视和关注的一种新型金属材料。

4、钛和钛合金 新型金属材料

（展示）钛和钛合金、新型金属材料的有关资料。

提高兴趣

布置课后作业： 通过上网、进图书馆等渠道查找资料，了解一些新型金属，写一篇科普小论文与同学交流。

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