课题3 有机合成材料国家获奖教案是什么类型的资料？

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课题3　有机合成材料国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：课题3　有机合成材料国家获奖教案

正文

高坝中学课堂教学设计（电子教案）

时间：2018年 4 月 20 日总第课时备课组：化学

课题

课题3 有机合成材料

授课班级

九二

知识与能力

周次

8 授课人

李东元

知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。

了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境过程与方法

教学目标

保护的重要性。

培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学情感态度价值观

探究的能力。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

认识三大有机合成材料及与人类的关系

认识白色污染的危害及防止措施

阅读、归纳、实验探究法

课型

新

授

1.学生完成P102表格。 2.学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。

教学过程设计

动态修正

【新课引入】

教师：同学们，人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，而如今有机合成材料成为了人们关注的热点。

【新课学习】

活动探究一目的：初步认识有机合成材料

师：请同学们完成课本P102表格与讨论。

学生分组讨论，投影展示学生表格的填写并汇报讨论结果。

师：我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点，因此把它们看做无机化合物。

用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。棉花

羊毛

和天然橡胶等都属于天然有机高分子材料，而日常生活中用的最多的塑料，合成纤维和合成橡胶等则属于合成有机高分子材料，简称合成材料。

活动探究二目的：了解塑料及其用途

师：塑料是一种有机合成材料，让我们通过实验来探究塑料的一些性质吧。

加热塑料片与锅柄碎片

所用样品

塑料袋片

锅柄碎片

燃烧时的现象

结论

链状结构的高分子材料加热熔化，冷却后变成固体，加热后又可以熔化，因而具有热塑性，这种高分子材料可以反复加工，多次使用，能制成薄膜，拉成丝或压制成所需的各种形状，用于工业、农业和日常生活等。网状结构的高分子材料（如酚醛塑料，俗称电木）具有热固性。一经加工成型就不会受热熔化。

活动探究三目的：了解天然纤维和合成纤维

师：我们穿的衣服通常是纤维织成，实验台面上的两种不同颜色的线可用燃烧法加以区分。演示实验：燃烧不同颜色的线

线的颜色

燃烧时的现象

结论

合成纤维：如涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）等。

优点强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但吸水性和透气性较差。

合成纤维常与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又挺括。

活动探究四目的：了解合成橡胶及其用途

合成橡胶及其用途

活动探究五目的：认识塑料使用的利与弊

学生小组讨论：使用塑料的利与弊。使用塑料有利也有弊，我们应该扬长避短，如何解决白色污染？

活动探究五目的：认识一些新型高分子材料

新型高分子材料介绍

【课堂小结】

有机合成材料及其用途

【布置作业】

课本P111 1、2、3题

【课后反思】

主备课人：李东元备课组成员：

姜永峰

资料摘要

课题3　有机合成材料国家获奖教案