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课题1　溶液的形成优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：课题1　溶液的形成优质课一等奖教案

正文

第九单元

溶液

课题1 溶液的形成

第1课时

溶液的形成

【三维目标】

知识与技能：了解溶解现象，知道溶液、溶剂和溶质的概念。掌握溶液的基本

特征。

过程与方法：通过实验操作，问题讨论和自我总结，练习观察并记录实验现象，学习科学探究和归纳总结的方法。

情感态度与价值观：感受生活中的化学，体验合作探究的乐趣。

【教学过程】

【展示学习目标】

1、了解溶解现象，知道溶液、溶剂和溶质的概念。

2、掌握溶液的基本特征。

3、知道常见的溶剂，学习科学探究和归纳总结的方法。

【引入新课】播放王老吉广告片

王老吉是怎么配出来的？

【演示实验】探究1：什么是溶液及溶液的形成过程

①将蔗糖溶于水

思考：1、所得到的液体是纯净物还是混合物？（混合物）

2、得到的液体的各部分浓度都一样吗？（均一性）

3、在水分不蒸发，温度不变化的情况下, 放置一段时间后糖与水会分开吗？（稳定性）

4、凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？（水）

②往糖水中加食盐

③再往所得液体中加硫酸铜固体

教师讲解溶液的形成过程：蔗糖表面的分子在水分子的作用下，逐步向水里扩散，最终蔗糖

分子均一的分散到水分子中间，形成一种混合物——蔗糖溶液。氯化钠与硫酸铜亦如此，只不过它们在溶液中是以离子的形式存在。在实验中，我们把像蔗糖这样被分散的物质叫做溶质，而像水一样能分散其他物质的物质叫做溶剂。

【归纳】

1、溶液的定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。

2、溶液的特征：均一性、稳定性、混合物。

3、溶液的组成：溶质：被溶解的物质（≥1种）

溶剂：能溶解其他物质的物质（1种）

【视频实验】

探究2：水是唯一的溶剂？是否所有物质都能溶于水？（不是）

播放视频并要求学生完成表格，填写实验现象：

【提问】从该实验中能获得哪些信息？

【结论】

1、水是一种最常见的溶剂，汽油等也是常见的溶剂。

2、同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同。

3、不同溶质在同种溶剂中的溶解性也不同。

【学生实验】探究乙醇与水互溶

思考：1、需要哪些仪器及药品？（试管，水，酒精，胶头滴管，红墨水）

2、乙醇与水均是无色液体，为了便于观察，应如何做？现象如何？（加红墨水）

学生进行实验并完成表格，填写实验现象。

振荡前现象

振荡后现象

静置后现象

结论

【提问】乙醇与水互溶所形成的溶液中，谁是溶质？谁是溶剂？溶质一定是固体吗？如何确定溶液中的溶质和溶剂？

【学生】阅读教材第28页并回答。

体系

气+液

固+液

液+液

【课堂小结】

1、溶液的定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。

2、溶液的特征：均一性、稳定性、混合物。

3、溶液的组成：溶质：被溶解的物质（≥1种）

溶剂：能溶解其他物质的物质（1种）

4、同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同。

5、不同溶质在同种溶剂中的溶解性也不同。

【知识应用】

1、下列说法中正确的是（

）

A、凡是均一的、稳定的液体一定是溶液

B、溶液是均一的、稳定的混合物

C、长期放置后不会分层的液体一定是溶液

D、溶液一定是无色的，且溶剂一定是水

2、可以作为溶质的（

）

A、只有固体

B、只有液体

C、只有气体

D、气体、液体、固体都可以

3、分别指出下列溶液中的溶质和溶剂。

溶质

溶剂

溶液

碘酒

硫酸铜溶液

石灰水

医用酒精

盐酸

溶质

溶剂

【板书设计】

资料摘要

课题1　溶液的形成优质课一等奖教案