10.5 分式方程多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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课题：10.5分式方程（2）八（15）班谷先华教学目标：1、了解分式方程产生增根的原因，会判断所求得的未知数的值是否是分式方程的增根； 2、熟练掌握解分式方程的方法及步骤，能准确求出分式方程的解；3、培养学生细心、耐心、严谨、认真的学习品质. 教学重点：解分式方程教学难点：分式方程产生增根的原

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所属课文：10.5 分式方程

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2019-07-02 16:22:00

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学校：射阳县第三中学

10.5 分式方程多媒体教学设计及其点评

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2019-07-02 16:22:00

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关键词：10.5 分式方程多媒体教学设计及其点评

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课题：10.5分式方程（2）

八（15）班谷先华

教学目标：

1、了解分式方程产生增根的原因，会判断所求得的未知数的值是否是分式方程的增根；

2、熟练掌握解分式方程的方法及步骤，能准确求出分式方程的解；

3、培养学生细心、耐心、严谨、认真的学习品质. 教学重点：解分式方程

教学难点：分式方程产生增根的原因

教学过程：

1、

情境创设：解分式方程：5x44x101

x23x6

2、

探索活动：问题：（1）你能说出为什么用同样的方法求解，课本例1有解，而这题却无解吗？

问题：（2）你认为在解分式方程的过程中，哪一步变形可能引起増根？

问题：（3）你用什么方法检验解分式方程产生的増根？

3、例题教学

解下列方程

（1）3020x2x2162

（2）

xx1x2x2x4

4、练习：

解下列方程

（1）

（3）3x1x5

（2）4

4x22x332x11xx143

（4）21

x22xx1x1

5、思维拓展：

11x3有增根，则增根只可能是____________；

x22xx2m2、若关于x的方程有增根，则增根是_____，m=____；

x5x51、若方程

6、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：10.5 分式方程多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.5 分式方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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