课题1　金属材料教学目标

涪陵四中2016年秋期集体备课教案

备课组：化学组

主备人：王支平

备课时间：２０１6、１2、15

课题

教学

目标

课题1 金属材料

课型

新课

总

２

课时

一．知识与能力

１. 认识金属材料与生活和社会发展的联系。

２.了解常见金属的物理性质。

３.知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。了解物质的性质与用途的关系。

二．过程与方法

１.同学生的生活经验和和对实物的性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质。

２.通过对生活中一些常见金属制品的材料选择的讨论，引导学生从不同的角度分析问题，并形成以下知识：物质的性质决定物质的用途，但这不是唯一的决定因素。

３，通过实验比较黄铜和铜等，认识加入其他金属可以改变金属的性质，以及合金具有更广泛的用途。

三．情感、态度与价值观

１.通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，培养学生合理使用金属材料的意识。

２.在了解金属性质的基础上，了解选择材料时要考虑的因素，对学生进行辨证看问题的教育。

１. 金属材料的物理性质。

２. 物质的性质与物质的用途的关系。

教学

重点

教学

难点

教学

准备

合金比纯金属具有更广泛的用。

相关的视频资料与图片，相关的实验器材药品等。

个性化设计

教学过程

课题1金属材料(第一课时) 课前回忆：(ppt) 新课引入: (ppt) 讲授新课: 一、几种重要的金属

1、金属的物理性质

①金属在物理性质上存在共性

A、大多数金属常温下呈固体；

1

B、大多数金属呈银白色；

C、大多数金属有金属光泽；

D、大多数金属有良好的导电导热性；

E、大多数金属的密度较大；

F、大多数金属的熔点和沸点较高；

G、大多数金属的硬度和强度较高；

H、大多数金属有良好的延展性. （引导学生观察图8－3让学生认识金属在物理性质上存在共性）

②金属在物理性质上存在差异性

A、常温下，汞（或水银）呈液态；

B、铜呈紫红色；金呈黄色；

C、不同金属在导电导热性、密度、熔点和沸点、硬度和强度、延展性等上差别也较大。

（引导学生观察表8－1让学生认识金属在物理性质上存在差异性）

讨论：见ppt （引导学生认识金属之最）

金属与非金属物理性质的比较：见ppt 2、决定物质的用途的因素

*决定物质的用途的主要因素是：

物质的性质。

*决定物质的用途的其它因素有：

资源是否丰富；使用是否便利；是否美观；价格的高低；对环境是否造成影响；废料是否易于回收。

课堂测试：（ppt）

课后作业: 1.复习预习.2.完全练习册相应内容。

扳书

设计

课题1金属材料(第一课时) 一、几种重要的金属

1、金属的物理性质

①金属在物理性质上存在共性

②金属在物理性质上存在差异性

2、决定物质的用途的因素

教学

反思

2

课题1金属材料(第二课时) 课前回忆：(ppt) 新课引入: (ppt) 讲授新课: 二、合金

1、合金的概念

由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合在一起形成的具有金属特征的物质叫合金。

2、合金的性能

总体而言：合金比组份金属具有更优良的物理化学性能及机械加工性能。

具体而言：

①合金比组份金属的硬度和强度更高；②合金比组份金属的熔沸点更低；③合金比组份金属的韧性更好;④合金比组份金属的抗腐蚀性能更好;⑤合金比组份金属更耐拉伸，耐弯曲，耐压打；⑥合金比组份金属的颜色更为鲜艳;等等。

【实验8-1】：见ppt 讨论: 见ppt 3,合金的用途

由于合金比组份金属具有更优良的物理化学性能及机械加工性能，所以合金比金属的用途广泛得多。具体表现在:在日常生活中，我们使用的金属材料大都是合金。

4，合金的种类

尽管目前已制得的纯金属只有90多种，但由它们制得的合金已达几千种。

5，一些常见合金的主要成分、性能和用途：(见P6上的表8-2即可) 6，铁合金：见ppt 7，钛和钛合金：见ppt 8,形状记忆合金：见ppt 知识检测: (见ppt) 课后作业: 书面：完成教材P98上的习题。

课外：完成练习册相应内容。

板书

设计

课题1金属材料(第二课时) 二、合金

1、合金的概念

2、合金的性能

3,合金的用途

4，合金的种类

6，铁合金

7，钛和钛合金

8,形状记忆合金

教学

反思

3

4