公因数、公倍数优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

第二课时最小公倍数教学目标1、知识与技能:理解和掌握只列一个数的倍数求出两个数的最小公倍数的方法;总结归纳出两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间的关系。2、过程与方法:通过动手操作、独立思考、合作探究等方式,掌握列举法(只列一个数的倍数)求最小公倍数的方法,培养发现问题、解决问题的能力。3、情感、态

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所属课文：公因数、公倍数

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2018-04-26 14:38:00

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学校：静宁县城川乡红旗小学

公因数、公倍数优质课教案

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关键词：公因数、公倍数优质课教案

正文

第二课时最小公倍数

教学目标

1、知识与技能:理解和掌握只列一个数的倍数求出两个数的最小公倍数的方法;总结归纳出两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间的关系。

2、过程与方法:通过动手操作、独立思考、合作探究等方式,掌握列举法(只列一个数的倍数)求最小公倍数的方法,培养发现问题、解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观:学会用数学的眼光观察生活、思考问题。积极参与对数学问题的探究活动,真真切切地体验到学习数学的快乐和价值。

教学重点

理解和掌握只列一个数的倍数求出两个数的最小公倍数的方法;总结归纳出两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间的关系。

教学难点

应用列举法(只列一个数的倍数)及公倍数和最小公倍数之间的关系简便求出两个数的公倍数。

教学过程

导入明标

多媒体出示,学生齐声朗读

1、理解和掌握只列一个数的倍数求出两个数的最小公倍数的方

法;

2、发现两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间的关系。

自学质疑

1、自学课本第69页内容,做导学案“自学检测”

2、提出自学过程中自己的收获、疑问

小组交流

交流导学案“自学检测”;

以小组为单位探讨教师、学生共同制定的疑问

展示点拨

1、分小组展示

2、教师针对存在的问题以游戏形式进行点拨

拓展延伸

1、做导学案“巩固训练”第一题(必做题)

2、针对学生掌握情况做导学案“巩固训练”第二题(选做题)总结反思

1、如何简便地求出两个数的最小公倍数?

2、两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系?

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：公因数、公倍数优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公因数、公倍数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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