跑的综合活动教学设计思路

三年级往返跑教学设计

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作者：魏茂焰

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发布时间：2018-06-10 17:37:20

教

学

内

容

触物往返跑

教学重点

侧身跨步急停

教学难点

重心的转移

教

学

目

标

1、认识目标：学生能够知道什么是触物往返跑，并且能够知道在生活中的实际运用。

2、技能目标：掌握在触物往返跑中侧身跨步急停触物这一动作技术，同时在游戏和比赛中体会快速转身启动以及完整动作的衔接，发展学生快速奔跑能力。

3、情感目标：培养学生的思维创造能力，提高学生相互学习和竞争意识，发展学生克服困难的意识品质。

一、理念的思考点

以学生为本，以学生为主体，变教教材为用教材教，让学生学的更加轻松，有趣，实现有效课堂。将运动技能更多的融入到游戏中区学习，搭乘游戏的活动形式来提高学生学习的积极性，将学生置身于非竞技教材化的学习素材中进行学习，让学生学到运动技能的同时，获得积极的运动体验。

本课以“让每个学生都能快乐的学习”为中心，以激发学生跑的乐趣为出发点进行教学内容、教学过程的设计，鼓励学生积极参与，倡导学生自主学习和小组合作学习。

二、构思的落脚点

1、设置教学情境，通过导入游戏首先让学生体会到跨步动作是停下来最快、最稳的，为接下来的教学重点做了很好的铺垫。

2、创设民主、合作的教学氛围，将学习到的跨步急停动作运用到练习中来，不仅提高了学生学习的积极性，同时巩固和强化了动作技术，将整个教学气氛推向高潮。

3、采用“点炮竹快速逃离”这一游戏，让学生轻松的体验到了转身蹬地动作，同时符合学生的身心特点；最后进行“完整的点炮竹”游戏的练习，让学生体验触物往返跑的完整动作，动作技术由分解到完整，学生能更好的体验动作的完整性。

三、教学特色

1、利用塑料板，解决跨步急停动作中学生两脚之间距离的控制。

2、设置游戏情境教学，提高学生练习的积极性。

3、教具简单教学效果显著。

四、教学流程

1、课堂常规，师生问好，情境导入。

2、准备部分：音乐播放，慢跑热身，引入跨步动作，同时结合有趣的热身操。

3、基本部分：

“触炮竹”——“点炮竹比谁逃离的快”——“完整的点炮竹游戏”——“打

电话送祝福”。

4、结束部分：音乐播放，放松游戏“舞龙灯”，小结。