跳跃活动板书设计

一年级《体育与健康》课教学设计及教案

汕头市大华路第一小学

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，根据“水平一”的目标要求，以贯彻党的教育方针，深化教育改革，寓以体育锻炼的情趣之中根据学生的心理、生理特征，利用“情景教学”来调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，在情景教学中让学生在学中玩、玩中学，不知不觉达到了学习目标。

二、教学目标

1、

在良好环境中的学习，激发学生积极参与和学习兴趣。

2、在锻炼中简单掌握的跳跃练习,发展跳跃能力，提高灵敏、协调能力。

3、在活动中体念不同角色的心情和同伴间的友好合作与交流能力，发扬团结合作精神。

三、课的设计

“水平一”学生正处于长身体时期,身体尚未定型,发育尚未完善,心理尚未成熟。他们活泼、好奇、求新、求异、好胜心强的心理特征，在教学过程中利用游戏“小兔子找朋友”与教学有机地的结合起来。通过把听音乐和模仿练习引入情景教学。利用情景化教学，让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼带来的乐趣，从而达到教学目的。

四、单元计划：

课次

1

2 力

。

达成目标

初步掌握跃练习,发展跳跃能力、协调能教学内容

跳的游戏

进一步掌握的跳跃练习,发展跳跃能力，提高灵敏、协调能力。

单双脚跳、创编游戏

3 熟练的跳跃练习,发展跳跃能力，提高反应、协调能力。

单双脚跳、接力赛

汕头市大华路第一小学（一年级）体育课教案设计

班级：2 04班

人数：48人

执教：邱伟中

2017年4月

主题：

小兔找朋友

教学目标

1、在良好环境中的学习，激发学生积极参与和学习兴趣。

2、在锻炼中简单掌握的跳跃练习,发展跳跃能力，提高灵敏、协调能力。

3、在活动中体念不同角色的心情和同伴间的友好合作与交流能力，发扬团结合作精神。

教学内容

程序

时间

教学内容

一、课堂常规

激趣与热身

6

(音乐伴奏)

培养学生良好的

纪律。

激发学生兴趣,心

理同步适用,

达成目标

教师活动

一、语言启发诱导,激发学生学习欲望

互动、音学生活动

精神饱满

跟着节奏模

1、

跳的游戏

场地器材

山洞道具、栏架、树叶、动物饰品、录音机

组织形式与要求

组织形式：成四列横队站立

××××

△△△△

××××

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▲

要求：快、静、齐

组织形式：四列横队成体操队散开

××××

△△△△

▲

××××

△△△△

要求：轻松、活泼

游戏一、（小兔子找朋友）

游戏二、（动物探索与尝试

20 狂欢）

“唱起来，跳起来”

游戏三、（老鹰捉小鸡）

培养学生和团队精神。

培养学生的好奇心，发展学生

思维和创造力。

形式多样

气氛活跃

心情愉快

教师提示参与分组练习

教师讲解方法与规则

适应性练习

比赛开始

语言激励

发挥想象、组织形式：如图

大胆表现。

模仿创新，

参与活动

互换角色

遵守规则,积极参与,

投入角色,师生同乐,互评自评

山洞

树叶

同心圆

分组进行

要求：积极练习、团结协作、互相帮

×

△

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×

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▲

×

△

×

△

中上

中

负荷

二、热身运动

《小兔子乖乖》

二、教师

仿热身

乐伴奏,

认真练习

创编游戏

拓展延伸

9

启发大脑思维,拓展新的玩法,展示个性.

引导学生探寻其他有跳跃玩法,开启思维

利用提供器材,小组合作,自主创

组织形式：

分成四组自由选择场地练习

××××

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▲

××××

△△△△

中

助于提

新的游戏

1、放松运动<小星星> 陶冶情操

5′

2、课堂小结

3、师生评价

4、回收器材

放松身心,陶质情操

师生参与,身心同时得到充分的放松,语言感染,互评自评

全身投入节奏优美舒展轻松愉快

按圆形接力跑的队形站立，面向老师。

运动负

荷预计

1、运动密度：45%±5% 2、平均心率：125—130次/分

3、强度指数：1.35—1.55

教学反思：