第3课　点、线、面教案3

二年级美术《点线面》教学设计

教学内容：点线面

1课时

教学目标

1、体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。

2、培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

3、学习用点、线、面进行排列造型。

教学重点难点

[教学重点]：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。

[教学难点]：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。

教学准备：课件，示范作品

电脑课件

学生活动设计

学生欣赏图片来感悟点线面的魅力。

教学过程：

一. 导入

1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！

3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。

4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)

5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

二. 教授新课

1介绍点、线、面的知识。

引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。

设问:地球在宇宙中,显得怎样？

2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 课件

直观地了解点、线、面的知识。

组合线

线不是单一的，造型不同、疏密不同的线组合在一起，可起到装饰的效果，线与线之间因对比而产生的美。

2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的

审美情趣。

引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？

培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

3.帮助学生明确课堂学习任务。

引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！

设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？

请把你的想象用画面的形式表现出来

根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。

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三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

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作业练习：

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美术正本

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画简单图形

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运用点、线、面绘画方法给你的图形画上丰富的图案

1.教师：用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行绘画，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。

2.各类废弃物品。

3.几何形的彩色卡纸。

以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛. 四. 作业评价

引：进行作品展，都是各具特色的优秀作品，我们一起来欣赏。

说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。

作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。

五. 拓展 1.欣赏绘画作品，

扩展学生的视野。

2. 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。 营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。

学生作品：

教学反思：

《点线面》，教导学生从身边、生活、社会中寻找点线面，寻找魅力，体验环境中蕴涵的艺术美，感受生活。二年级，对学生的要求偏重于从接触身边的美术作品和走到自然之中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对欣赏活动的兴趣。主要鼓励学生以直观的方式感受自然和美术作品的造型与色彩，而不要求他们对作品进行更深入的分析。像构图、肌理等专业性较强的名词和术语，以及分析作品的社会意义这类较为复杂的活动，一般不要学生过早地接触。