第16课　我的老师教学目标.pdf

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关键词：第16课　我的老师教学目标

正文

二课题

主备人

年级课时课型

宋勤

备课

16、我的老师（一）

宋勤

使用人

新授

使用时间

学

习

知识目标

引导学生思考谁是最受欢迎的老师，并通过平时的观察抓住人物的特征。

引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。

通过绘画培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。

能力目标

目

标

情感态度

与价值观

在肖像绘制的过程中能否既表现出人物的基本特征，又运用自己喜欢的教学重点

方法。

教学难点

能否大胆、自由的运用绘画、拼贴、和立体制作等方法绘制肖像。

教学过程

孩子们，“猜猜她是谁”

教师将同级部的一位老师的特征编成一段谜语念出来，请同学们猜猜她是谁，并说说自己的理由。

学生也尝试着编一小段谜语来描述一位教师的外貌特征。那么，今天我们就来学习第16课

板书课题：《我的老师》

1、看一看：画家是如何画自己老师的？

2、想一想：你准备画哪位老师？这位老师的特点是什么？

3、试一试：画一画自己喜欢的老师。

揭示课题

自学指导

先学：

1、学生根据自学提示自主学习。

2、交流自学情况。

后教：

活动一：

课件出示大家熟悉的几位教师的照片，请学生说说自己最喜欢谁，为什么？他的特征是什么？

你最喜欢老师什么样，最不喜欢老师什么样。

教师请最喜欢自己的几位同学上来分析一下自己的特征，并在黑板上简单画一下。

同学们评价一下谁把老师的特征表现得最像。

活动二：

大家拿起画笔用彩笔线描的形式来为自己最喜欢的老师画张像。

学生绘画，教师指导。

根据这位教师的喜好以及所教的学科添画上背景。

活动三：

“猜猜他画的是谁”画展，通过“猜猜他画的是谁”的方式评价谁的画将老师的特征表现得最为突出。

收拾与整理。

布置下节课工具材料。

先

学

后

教

当堂达标

拿起画笔用彩笔线描的形式来为自己最喜欢的老师画张像。

16、我的老师

板书设计

老师：特征——外貌特征——面貌特征

特点——举止——口音

课后反思

第16课　我的老师教学目标