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体育《支撑跳跃》教学设计教 材1．支撑跳跃 4——（4） 2 游 戏 20——（20）1、继续学习支撑跳跃的动作，要求：动作协调，自然。教学目标2、继续学习游戏下河捕鱼的方法和规则。在此基础上创新。3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。时教间学步
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2.发展支撑跳跃的练习与游戏优质课教案
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关键词：2.发展支撑跳跃的�…优质课教案
正文
体育《支撑跳跃》教学设计
教 材
1．支撑跳跃 4——（4） 2 游 戏 20——（20）
1、继续学习支撑跳跃的动作，要求：动作协调，自然。
教学目标
2、继续学习游戏下河捕鱼的方法和规则。在此基础上创新。
3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
时
教间
学步分
骤
配
教
学
内
容
练习教学方法
与
学法指导
组织形式
时间
教：自由结伴联系，师生同练。
一
5’
引导游戏
学：自我体验学习法
要求：练习积极、愉快
1．师生问好
2．宣布课二
5’
的内容
3．队列练习
教：1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导
3、分层教学法。
5’
大
散点
要求：
听讲仔细
动作正确、精神饱满 四列横队
3’
中
散点
4’
中
运动负荷
支撑跳三
14’
跃：
学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助
四
12’
游戏：下河捕鱼
教：1、教师讲解动作的方法
2、学生练习、教师指导。
学：学生分组进行练习 要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调，出手速度快。
下课：
1、对学生练习情况五
4’
小结
2、师生呼别
器材：
录音机1台 音带1盒
跳马2个
课后小结：
教：师生互评。
学：自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真。
运动负荷：
课的密度：40% 基本密度：34%
4’
中
散点
心理指标：
良好
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