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中学音乐湘教版第四单元《蓝花花》教学设计大理市凤仪一中教师：李宁一、教学目标1、完整的聆听管弦乐曲《兰花花》，了解“标题音乐”的有关知识，并且随乐哼唱陕北民歌《蓝花花》。2、在对比聆听中，体会乐曲运用不同的音色和旋律变化描述故事，并大胆说出自己联想到的故事情节。3、大胆自信的参与合唱练习，体会多声部
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蓝花花ppt配套教案和课堂实录
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关键词：蓝花花ppt配套教案和课堂实录
正文
中学音乐湘教版第四单元《蓝花花》教学设计
大理市凤仪一中
教师：李宁
一、教学目标
1、完整的聆听管弦乐曲《兰花花》，了解“标题音乐”的有关知识，并且随乐哼唱陕北民歌《蓝花花》。
2、在对比聆听中，体会乐曲运用不同的音色和旋律变化描述故事，并大胆说出自己联想到的故事情节。
3、大胆自信的参与合唱练习，体会多声部民歌作品的韵味。
二、教学重点
完整地聆听管弦乐《蓝花花》。
三、教学过程
1、新课导入：
1)
请同学们交流搜集影视片主题音乐，并说出喜欢的理由。
2)
老师也搜集了几个，请大家欣赏一下。播放电影《泰坦尼克》、《海上钢琴师》音乐片段，最后再来聆听电视剧《蓝花花》主题曲。
3)
介绍民间故事《蓝花花》，引出课题。
2、对照歌谱，听老师唱民歌《蓝花花》，回答提问：
1)
说说歌曲的情绪。
2)
说说歌曲的体裁和主要故事情节，将主要人物和事件做板书。
3、老师：《蓝花花》被世人传唱，改编成多种形式。今天我们来欣赏管弦乐版的《蓝花花》。
4、曲作家鲍元恺简介。
5、带问题听《蓝花花》，回答问题：
1)
乐曲让你感受到什么样的情绪？
2)
说出主奏乐器。
3)
乐器音色表现的不同特征。
6、老师钢琴伴奏，学生哼唱主题旋律。
7、参照作品“段落结构图”，引导学生听赏全曲，完成下列图表。
基本情绪
2、乐器（定音鼓、大锣）音响强烈，由强至弱，只出现蓝花花
主题的片段，定音鼓、大锣代表
封建势力逼迫蓝花花嫁给“好似那一座坟似的周家猴老子”，她
不甘压迫的抗争（大提琴）的表现
3、乐器（小提琴）主题的出现仿佛有千般无奈万般恨，但却已像一个受苦受难的蓝花花姑娘。最后乐队留下一把小提琴独奏民歌主题，满含同情地叹息姑娘不幸命运。
故事情节
8、师生交流，乐曲中的故事情节和基本情绪是通过哪些音乐要素表现的。
9、《蓝花花》围绕姑娘的故事来写，是“标题音乐”。
10、“标题音乐”介绍。
11、课堂音乐活动：
合唱练习：P31.《瑶族舞曲》
1)
2)
3)
4)
学唱高声部和轮唱部分，体会乐曲欢快、热烈的情绪。
用手势带学生唱低音部，模仿出瑶族长鼓的音色与节奏特点。
二部合唱与轮唱，注意唱出音色、力度的对比与情绪的不同
加入打击乐器伴奏，或跺脚的律动表现歌曲情绪。
12、课堂总结
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