西洋管弦乐器第二课时教学实录

西洋管弦乐器

教学设计

1、教学目标 ①通过乐器实物或图片展示，让学生能从外观上辨别管乐家族主要乐器；

② 通过音乐欣赏，学生基本了解西洋管弦乐队中管乐家族主要乐器的不同构造、性能、演奏特点。

③了解不同乐器的音色对塑造音乐形象的作用，能准确听辨管乐家族不同乐器的音色。

④通过活动让学生在相互合作的过程中进一步加深对管乐家族的认识和了解。

⑤ 激发学生的学习积极性，促使学生相互合作、主动参与，培养学生的审美能力和自信心。

2、学情分析 学生的学习积极性总体较高，综合素质不错。

3、重点难点 听辨弦乐器的音色以及欣赏管弦乐曲。

4、教学过程 活动1【导入】七彩的管弦 导入新课：

请学生观看两位“万能指挥家”的表演，导入新课。

活动2【讲授】七彩的管弦

1、简介西洋管弦乐队：（然后出示图片，介绍乐队的乐器分类及排列方式。西洋管弦乐队有四大乐器家族，本节课我们首先了解我们现在的西洋管弦乐队是怎样分类的，按照它的性能和色彩，又分为哪几大类？四大类21教育网

1）木管乐器家族

2）铜管乐器家族

3）弓弦乐器家族

4）打击乐器家族

2、分类介绍：（结合课件）认识每一类乐器。

师：接下来让我们聆听每件乐器的音色，好不好？生：好（课件）

师：介绍每一类乐器的材料及发声。

1）弓弦乐器家族

通过振动琴弦发音，是管弦乐队的骨干乐器，弓弦乐器是弓毛与琴弦摩擦，琴弦振动通过共鸣体而发声的。

A：小提琴：小提琴组规模最大

---通常在30个左右。分为第一声部小提琴（演奏最高音部分）和第二声部小提琴（演奏稍低音部分）。整个管弦乐队的领导者是第一声部小提琴手，因此位于前面。小提琴的音色优美、圆润、富有歌唱性。B、中提琴：比小提琴稍大，音色比较深沉、含蓄。

C、大提琴：比中提琴长一倍，相当于男声的全部音区。音色浑厚、饱满。

D、低音提琴：发音低沉、雄浑，犹如男低音，是乐队的低音基础。

听赏圣桑：动物狂欢节《乌龟》。

2）木管乐器家族木管乐器大多通过空气振动来产生乐音

木管乐器是用木料制成的管状吹奏乐器，其中也有用金属制成的，但按其性质仍称之为“木管乐器”。

A、单簧管：单纯优美，声音柔和。听赏《彼得与狼》中用单簧管变现“猫”的片段，总结单簧管音色。

B、双簧管：双簧管的音色明丽、忧伤、透明。听赏《彼得与狼》中用双簧管表现“鸭子”

的片段，总结双簧管音色。

C、长笛：高音乐器，音色清澈优美，发音轻快灵活。听赏《卡门》幕间曲，总结长笛音色。

D、短笛：音最高的木管乐器，音色清凉尖锐。

3）铜管乐器组铜管乐器的材料一般以黄铜为主

是一种将气流吹进吹嘴之后,造成嘴唇振动的乐器。他们也被称为“labrosones”,字面上的意思是“嘴唇振动的乐器”(Baines)。2om

A、小号：表现力丰富，音色辉煌、嘹亮，富有英雄气概。

B、圆号：圆号可能是最难演奏的乐器——甚至比小提琴还要难。主要有两种音色：

温和高雅；嘹亮，明快，充满活力。

C、长号：不用按键控制活塞改变音高，而是通过一个可以拉进拉出的伸缩管使长号手可以演奏所有音调。

D、大号：管弦乐队中音区最低的铜管乐器。音色浑厚。

4、打击乐器组被称为管弦乐队的通过击打发出声音

“厨房部门”的打击乐器组包括可以击、摇、磨、敲、刮、拍或打出声音的一切。因此，来自世界各地的打击乐器组是个大家庭！21 5、欣赏音乐片段、了解各类代表性乐器的音色、特点。

每一种乐器都有它的性能与色彩，还有他独特的音色，接下来老师要考考大家了，我播放几个音乐片段，大家判断判断，他们分别是什么乐器演奏的。大家可以随着音乐做动作表演（课件展示）听辨讨论作答（采用讨论形式）21世

管弦乐队图示：由学生看图介绍管弦乐队的乐器。纪教育网版权所有活动3【活动】七彩的管弦

1、音乐开心辞典：（出示课件）将学生分成四个组，每组推选一位代表参与开心辞典的竞赛。（共设计问题十二个，包括乐器辨认、音色听辨、模仿演奏等内容，通过竞赛检查学生的学习效果，并让学生在相互合作中巩固学习经验。竞赛规则为每组推选代表回答问题，各组同学担任代表的亲友团，答题代表遇到困难，可向自己的亲友团求助，全组同学合作答题，最后正确率最高的小组为获胜组。）www 2、为优胜小组赠送奖品—管乐演奏的音乐CD，课后同学们共同分享其中的音乐。（将学习延伸到课外，帮助学生进一步巩固经验。）2·13、师：请同学们简单小结自己在本节课中有哪些收获？你最感兴趣的是什么？

4、下课。（在音乐中结束新课。）

活动4【作业】七彩的管弦 搜集一些经常出现在我们身边的管弦乐曲