小篮球活动ppt专用说课稿内容

体育与健康课程（水平三）五年级研讨课教学设计

教学内容：篮球运球与发展体能相结合

执教教师：曾庆东

上课时间：2017年3月30日

上课地点：新港中路小学操场

上课班级：五（2）班

教学指导：新港中路小学体育科

1

教

师

简

介

曾庆东，男，44岁，教龄24年，本科学历，中共党员，小学体育高级（副

高级）教师。现担任学校体育科组长，学校体育传统项目击剑教练员，被聘为广州市中小学体育教研会小学中心组成员，海珠区教育学会第九届中小学体育教研会副秘书长。

参加小学体育教育教学工作23年，我始终能贯彻党的教育方针和政策，热爱教育事业，严格执行教师职业道德标准，工作积极主动，真诚关爱学生，工作态度和成绩得到同事、家长的广泛认可。在教学中，我坚持既教书又育人，言传身教，为人师表，用自己的正气影响学生，教育学生，用自己的教学激情和工作热情感染学生，鼓励学生，深受学生的喜爱。我敢于承担工作任务，并能想方设法完成，所承担的工作均取得良好的效果。多年来，体育科在我的带领下，学校体育工作的开展扎实、有效，体育科、学校先后被评为海珠区、广州市先进科组和先进学校。积

极参加各级各类培训学习多次被评为优秀学员，参加教学评比曾荣获海珠区一等奖，广州市二等奖，论文曾获全国三等奖，省二等奖。公开发表论文4篇，主持省级课题2项，区级课题1项，并已顺利结题。

工作以来，本人任劳任怨，认真履行岗位职责。由于工作业绩突出，我被确定为2012年广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程“小学名教师培养对象，在结业考核中被评为优秀等级。曾被授予海珠区优秀教师，海珠区优秀共产党员，广州市优秀教师，广东省南粤优秀教师等光荣称号。

2

体育与健康课程（水平三）五年级篮球运球单元教学计划

教学目标

2、发展速度、力量、协调和灵敏等素质。

3、培养学生主动探究，团队合作精神及公平竞争，遵守规则的意识。

教学内容

篮球运球

时 数

5课时

课 次

1

2

重 点

难 点

1、学习篮球基本知识与技术，巩固提高篮球原地、行进间的运球技术动作。

身体协调配合

按压球部位准确、引球缓冲

重

难

点

组

织

策

略

重点：两腿弯曲站

1、引导鼓励

难点：手臂带手腕

2、相互学习

3、相互竞争

4、指导点拨

5、分层教学

重点：按球侧后方

1、启发激励

难点：运球与步伐2、相互学习

3、相互挑战

4、展示点评

达

成

目

标

学

习

内

容

1、复习巩固原地高、低运球，1、玩球

体验手臂带手腕、掌心空出按的技术动作。

3、培养主动、合作、探究精神。

1、初步学习行进间直线高运球，体验运球与行进节奏协调配合的技术动作。

2、发展上肢力量和身体协调性，感受篮球运动的魅力。

3、增强学习自信心，培养友善合作、公平竞争意识。

2、复习原地高、低运球

3、游戏：偷球王

球抛球

1、复习原地高、低运球

2、游戏：计时运球比多

4、游戏：运球接力

5、素质练习：夹球跳、夹球抛球

1、复习原地运球

2、猜拳蹲起（2人），猜拳高抬腿（4人）

换位（2人）

5、俯撑运球、持球俄罗斯转体、俯撑拨球、仰卧夹球收腹

1、复习行进间高运球

2、学习往返运球

4、素质练习：扶球俯撑、俯撑拨球

2、发展协调、灵敏及力量素质。

4、素质练习：夹球跳、夹3、学习行进间直线高运球

一致

3

1、复习巩固原地、行进间运球技术，让学生在游戏中提高控球能力。

感受篮球运动的魅力。

合作、创新意识。

重点：身体协调配合

难点：提高控球能力

1、激励指导

2、观察辅导

3、相互展示

4、相互学习

5、激励评价

2、发展身体协调及核心素质，3、运球换位，行进间运球3、增强学习自信心，培养自主、4、找朋友、黄金搭档

4

1、复习巩固行进间直线高运球，学习往返运球，体验绕标2、发展奔跑能力及协调、力量素质。

3、培养敢于挑战难度，我能行的良好自信心。

5 1、15米往返运球考核，了解学生对运球技术的掌握情况，发现存在问题。

2、通过考核，了解学生身体素质发展情况

重点：运球与步伐协调配合

难点：绕标志物时减速及重心调整

1、激励指导

2、观察辅导

3、相互展示

4、相互学习

5、激励评价

志物减速低运球的技术动作。

3、游戏：往返运球接力

1、复习15米往返运球。

2、组织学生进考核。

3、对学生的考核情况进行总结，提出改进意见。

重点：自信努力

难点：

动作速度协调配合

1、宣布标准

2、组织复习

3、分批考核

4、总结评价

5、引导激励

3

体育与健康课程（水平三）五年级篮球运球与发展体能相结合教学设计

广州市海珠区新港中路小学 曾庆东

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》“健康第一”为指导思想。以学生的身心健康发展为中心，把篮球技能学习与体能训练结合起来，以游戏的形式激发学生积极参与到各项学习活动中来，从而达到巩固运球技能提高身体素质的目的。教学过程充分发挥教师主导作用，彰显学生学习的主体地位，有序组织学生参与各个教学环节的学习。关注学生个体差异，使每个学生通过自身努力以及与同伴合作中逐步提高技能，建立更友好的同学关系，感受合作进步合作成功的愉悦与满足。

二、教材分析

篮球运动深受青少年学生的喜爱。原地运球是篮球最基本的技术动作，熟练掌握篮球运球得技能将为学好篮球奠定坚实的基础。五年级学生正处于身体快速生长发育得关键时期，适当进行身体素质训练有助于学生更好的掌握篮球技术，同时也可以有效提高学生的身心健康水平。

三、学情分析

五年级的学生好胜心强，对篮球运动非常喜欢，但篮球的基本功仍不够扎实。本课把篮球运球、素质训练、游戏紧密结合，以提高学生的学习兴趣和练习效果。在练习过程中，通过随机组合、友伴组合提高学生的合作能力，增强同学间的友好关系，营造良好的学习气氛。并在互助中，合作中提高技能，发展体能，从而达到本课的教学目标。

四、教学目标

1. 复习巩固篮球原地、行进间运球技术，让学生在游戏中提高控球能力。

2. 发展身体协调及核心素质，感受篮球运动的魅力。

3. 增强学习自信心，培养自主、合作、创新意识。

五、教学内容（单元教学第3次课）

1. 各种篮球游戏活动 2. 体能训练

六、教学重难点：

重点：身体协调配合 难点：提高控球能力 七、教法与学法：

（一）教法：

1. 讲解示范教学法：通过精炼讲解示范让学生明确技术要领与活动要求，由易到难，逐步提高篮球运球的熟练性及学习难度，让学生在不知不觉中提高技能发展体能。

2. 游戏教学法：本课根据学生的年龄、学习内容等的特点，设计各种篮球游戏竞赛活动，让学生在游戏中体验，在学习中掌握技能。

3. 启发教学法：通过激情的语言及巧妙导入、有效的设问，开发学生的思维，拓展学生潜能，引导学生主动创新学习。

（二）学法：

1. 学练结合：通过体验、观察学习让学生在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展潜能。

4

2. 自主探究：引导学生观察同伴和老师的动作示范，积极思考问题，主动探究，不断改进提高自己的技术动作。

3. 合作学习：创设合作学习的机会，让学生在互帮互学中增强合作意识，提高合作能力，共享成功与乐趣。

八、设计思路

本课以游戏教学贯穿整个课堂，倡导自主合作创新学习。在课堂中发挥教师的主导作用，有效调控课堂学习气氛，重视激励引导学生始终保持高昂的学习情绪，并给予学生自主、合作学习的时间和空间。并努力做到让学生在游戏中快乐学习知识技能，在快乐学习中感受合作的乐趣，在合作、坚持中发展身体素质，从而较好的达成学习目标。

九、教学过程

1、课堂常规

教师激励学生认真积极参与学习并宣布学习任务和要求，明确学习目标。通过反应游戏提高课堂气氛，接着齐步走站成体操队形，让学生接受纪律教育，培养良好班风及精神面貌。

2、热身运动

球操的创编把运球、玩球与韵律动作有机结合，既达到活跃气氛、激发兴趣，又为主教材学习做准备。

3、技能学习

1）复习低运球，教师提示技术口诀，提醒学生注意运球的重难点，改进提高运球的技术动作。

2）通过猜拳蹲起，猜拳高抬腿的运球游戏激发学习兴趣，提高身体协调及运球熟练性。

3）通过原地运球快跑换位，行进间运球换位游戏，提高学生快速奔跑及控球能力。

4）通过行进间运球、找朋友，黄金搭档游戏进一步提高学生行进间运球的能力，增强同学

感情。

5）通过俯撑运球、持球俄罗斯转体、俯撑拨球、仰卧夹球收腹练习，发展学生的核心力量

素质。

4、身心放松

在音乐的伴奏下教师带领学生持球做放松动作，充分放松身体，舒缓运动后紧张的心情，最后学生靠拢在教师周围共同对学习情况进行总结。

十、教学效果预计

1、心理效果预测：学生在老师的帮助，及与同伴的友好合作下,学习兴趣高涨，原地、行进间运球的技术得到进一步巩固，核心力量等素质得到发展，也充分感受了成功的喜悦。

2、生理负荷预测指标：

平均心率：130次/分±5 练习密度：50%±5 强度指数：1.5—1.6 十一、教学安全与提示

1、认真做好准备活动；2、不坐球；3、运球时注意观察；4、注意跑动的路线，避免相撞。

十一、附教学流程示意图

5

一、课堂常规

建立良好的课堂常规，提高学习效率。

反应游戏，队形队列：四列横队走成散点站立

激发学习兴趣，充分活动身体。

二、热身运动

球操

教师提示技术口诀，帮助学生掌握动作要领。

三、技能学习

1．提高原地运球熟练性。

2．发展身体协调能力。

复习原地低运球

猜拳蹲起

猜拳高抬腿

学生自行创新动作

提高控球能力

发展学生灵敏与速度素质。

原地运球快跑换位

行进间运球换位

集体行进间运球练习

找朋友、黄金搭档游戏

1. 巩固提高行进间运球能力，发展灵敏协调素质。

2.营造和谐关系，建立深厚感情。

俯撑运球

持球俄罗斯转体

俯撑拨球

仰卧夹球收腹

激励学生课后积极参与篮球活动，巩固提高篮球技术动作。

四、身心放松

韧带拉伸

教师点评、自我评价、相互评价

6

体育与健康课程（水平三）五年级

篮球运球与发展体能相结合教学设计

日期：2017年3月30日

地点：新港中路小学操场

人数：40人

指导：新港中路小学体育科

学 校

海珠区新港中路小学

班级

五（2）班

单元课次

3 执教教师

曾庆东

1、运动技能：复习巩固篮球原地、行进间运球技术，让学生在游戏中提高控球能力。

学习目标

2、身体健康：发展身体协调及核心素质，感受篮球运动的魅力。

3、心理、社会适应：增强学习自信心，培养自主、合作、创新意识。

学习内容

1、篮球游戏活动； 2、体能训练。

重 点

身体协调配合

难点

提高控球能力

场地器材

篮球场一个 篮球42个 篮球1个 音乐播放器1台

安全措施

1、认真做好准备活动；2、不坐球；3、运球时注意观察；4、注意跑动的路线，避免相撞。

教学流程

课堂常规—球操—原地运球—各种篮球游戏活动—放松总结

课的结构

课堂常规

达成目标

1.建立良好教学常规，提高学习效率。

学习内容

1.师生问好，宣布内容及要求；

2.反应游戏：你蹲我起

3.队形队列：四列横队齐步走成散点站立

学生活动

组织方式

1.四列横队

教师活动

1.明确要求，激励提醒。

练习

练习

运动时间

次数

量

3 1 小

1.师生同做球操，充分活动身体，调

热身运动

动学生学习热情。1. 掌握手臂带手腕，掌心空出按的篮球运球技术动

作。

重点：手臂带手腕

难点：掌心空出按

技能学习

2.提高原地运球

能力，发展身体协调性。

重点：熟练运球

难点：协调用力

1. 注意力集中。

2. 反应快速准确。

3.动作有力、精神饱满。

1.球操

1.积极参

与，动作舒

展。

1.原地运球

1.学生自行口诀提示：手练习，注意臂保护球，两动作要领。

腿弯曲站，手

臂带手腕，掌

心空出按，眼

睛向前看。

2.猜拳蹲起、2.学生两人猜拳高抬腿、合作练习，自行创新动作

积极参与，

敢于挑战。

1.四列横队

成体操队形站立。

1.四列横队迎面站立。

2.四列横队或散点练习

1.教师领操，语言提示。

1.教师提示重难点，巡视指导。

2.教师讲解示范，指导点评，参与其中。

4

3

6

1

中

中

大

50

3-5

7

课的结构

达成目标

3.提高行进间运球能力，发展灵敏与速度素质。

重点：提高控球能力

难点：原地、行进间运球技术动作变换

学习内容

3.原地运球快跑换位∕行进间运球换位（换位8次）

4.集体行进间运球，找朋友（8人）、黄金搭档（5人）

5.俯撑运球、持球俄罗斯转体、俯撑拨球、仰卧夹球收腹（男20女15）

学生活动

3.动作正确，合作互助，注意安全。

4.明确要求，积极体验，快乐合作。

5.动作规范，努力完成。

1.充分拉伸，成分放松。

2.回顾学习情况，不断前行。

技能学习

4.巩固提高行进间运球能力，发展灵敏协调素质，建立深厚的同学感情。

重点：巩固控球能力

难点：身体协调配合

5.让学生掌握多种核心素质训练方法并经常自我训练，提高身心健康水平。

1.让身体充分放松，消除疲劳，身

心逐步恢复平静。

身心放松

2.自我认识，自我总结。

练习

时间

3.学生两人一3.教师讲解5 组散点练习。示范，巡视指

（注意距离，避导。

免相互碰撞）

4.集体绕篮球4. 教师讲解7 场练习，男女示范，巡回指

分组体验、全导，参与其

班集体体验，中，激励点

篮球场内散点评。

进行。

5.男女站成两5.教师提示7 个同心圆习。

安全要求，巡

回指导帮助。

组织方式

教师活动

练习

次数

4-5

2

1 运动量

大

大

大

1.原地拉伸肌肉关节。

2.学习总结，反思提升。

1.散点站于老师周围。

2.靠拢站于老师身前。

1.教师带操，2 提醒指导。

2.教师全面3 总结，表扬好

人好事，提出

改进地方。

练习密度预计

1

小

平均心

率预计

运动心率曲线图预计

130±5次/分

强度指数预计

1.5-1.6 50% 180 160 140 120 100 80 60 0 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

课后反思

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