第6课 红色的画第一课时评课稿

高家店小学三年级美术学科导学方案【第_6_单元第_14课时

第8页】

课题

团队 张秀玲 郑婷婷

成员

教材

简析

及

学情

分析

红色的画

课 型

主备人

绘画

任娟

教材分析：“造型•表现”为主的学习领域。美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活

学情分析：激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣

知识：认识三原色

教学补改

技能：提高学生创作的能力和绘画的能力

学习

过程与方法：提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

目标

情感、态度和价值观：培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，

加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色

重点

在画面上的运用

教法

自主探究

难点

难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画学法

面更有层次、主体突出。

教学

水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等

资源

导学

学生活动

教师活动

设计意图

流程

1.出示节日图片，欣赏图片激

一. 。(1)色彩在我们的生活中起着举足轻让孩子们给图片发学生的想

定向重的作用。

上的情景添加上象力的同

导入(2)通过欣赏，感受色彩使我们的生活合适的颜色。

时，直奔这

激情变得美丽、多彩。

2.红黄蓝是世界节课的主题

引趣

上与其他任何颜

色都无法调和出

来的颜色叫做三

原色。

3.今天我们就来

学习其中的一个

颜色红色，用红色

绘画，《红色的画》

二.

简单说一下在我

领悟

们的生活中，红色

认知

给你什么样的感

答疑

觉？

解难

出示农民画进行

讲解分析

1.画面中画的是

一个什么情景？

2.那画面中人们通过主图分

三.尝试操作自由表现

四. 陶冶情操提高审美

五.反思总结巩固升华

课

外

作

业

解决的问题：

①认识红色，了解红色在我们的生活中的重要作用。

②感受红色带给我们的热烈、喜庆、奔放的美感。

解决的问题：

①认识与红色相邻近的其他颜色。

②以红色为主的画面，并不是一点不能使用其他的颜色。

③其他学生的美术作品有哪些值得学习和借鉴。

解决的问题：

绘画的选材和用色等问

自评 互评

师评

聆听

是什么样的心情？

3.那你知道这幅画为什么会用红色了吗？

欣赏另一幅以红色为主的画，不同红色画的画。

学生说一说，画面中可不可以有其它颜色？

欣赏画家的画

欣赏小朋友的画

1.以红色为主，自由创作一幅红色的画

2.注意颜色的搭配

3.注意构图

根据评价标准去评价

小结

析讲解让学生了解明确怎样绘画红色的画

通过欣赏，引导学生探究的欲望，提出自己感兴趣的问题，从而激发学生学习兴趣

启发学生提出自己绘画创作中可能遇到的困难，经过师生共同探讨，解决学生的实际困

。

其他颜色也有着自己的特性课后我们一起去探究。

板书设计：

红色的画

教学回顾与反思

热情、温暖、喜庆、欢快、热闹

三原色：红、黄、蓝