第10课 学画农民画课堂实录【1】

《

学画农民画

》教学设计

教材版本：

人美版

试讲者：

鲁琦

试讲用时：2课时

科

目

美术

年级

四年级

班级

课

题

学画农民画

学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。让孩子最广泛地去接触和了解不同的民间艺术，通过大量的农民的画的作品给他们最大的视觉空间，感受空间，同时，不学情分析

拘形式地给他们最大的描绘空间，再创空间。

教学目标

知识与技能：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。

过程与方法：培养学生改画、添画的能力。

情感态度与价值观：学生能够感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。

启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。

教学重点

学生感受生活与美息息相关，根据想法进行改画、添画。

教学难点

造型.表现

讲授法、问答法教具

等

课件、美术画具、范画等

课

型

教法

学画农民画

想象：大胆

手法：不拘一格、装饰线

板书设计

色彩：鲜艳

构图：饱满

教

学

内

容

与

过

程

教学意图

一．组织教学

师：维持纪律，查看用具

二．新课导入

1.师：今天老师要向大家介绍一位新朋友（出示小鱼图片），小鱼很爱美，可是最近总觉得自己不够时尚漂亮，于是，小鱼去找了她的造型师朋友，她会变成什么样子呢？同学们想看看吗？

学：想

师：同学们你们喜欢造型后的小鱼吗？（出示农民画）

学：喜欢

师：你们为什么喜欢造型后的小鱼呢？

学：因为它身上有漂亮的花纹和鲜艳的色彩

师：你们想知道造型师是怎样设计出这么漂亮的小鱼吗？让我们今天一起来学习新课，把书翻到36页《学画农民画》

三．讲授新课

1，师：同学们，我们在三年级学过的《橙色的画》、《绿色和紫色的画》、《红色的画》课中有这样几幅画，根据我们之前学过的知识，你们认为什么是农民画呢？举手回答（出示图片）

学：.......... 2、师：你们都有自己的理解，说的都很不错。农民画，从字面的意思理解就是农民画的画，或者理解成具有农民特点的画。农民画是农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，风格奇特，手法夸张，其范围包括农民自印纸马、门画、神像以及在炕头、灶头、房屋、山墙和檐角绘制的吉祥图案，现代农民在纸面上绘制乡土气息很浓的绘画作品。我们的好朋友小鱼也是农民画，瞧，她正拿着以前的照片再比较呢！同学们也来看一看，比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同呢？举手回答

学：农民画中的小鱼身上多了花纹，颜色也丰富，尾巴像彩虹一样，这都是现实中小雨没有的。

3、师：对，装饰过的小鱼多了花纹，颜色鲜艳亮丽，这说明了什么？

学：会是小鱼更加美丽，想象力丰富

师：对，造型师的想象力很丰富，胆子也很大。

4、（1）师:小鱼也让她的造型师朋友也帮助其他好朋友也设计了好多漂亮的画，同学们想看吗？你们在欣赏的同时仔细考虑老师在图片中提出的问题（出示图片，欣赏农民画图片）

表现了：幸福家庭、生产劳动、吉祥动物、蔬果作物、乡村风景

（2）师：小鱼让我们看到了这么多的画，这些画的花

教

学

内

容

与

过

程

纹、色彩以及外形有什么特点吗？

学：花纹是用简单的图形来装扮作品；

色彩艳丽，很喜庆；

外形夸张

（3）师：说得很好，这些画中的花纹都是采用常见的花草、动物、简单的线条、图形，用自己熟悉的形象来装扮作品；色彩很鲜艳，对比鲜艳，会使画面有喜庆的意味，画面中基本采用原色、间色，每幅画中都会有一个主色调（红、黄、蓝、绿）；外形都是夸张、变形，突出特点的，具有装饰性

（4）师：农民画的内容多为日常劳动生活中所见、所想、所闻为题材进行创作，刚开始，作者是没有受过专业训练进行创作的，他们在自己的劳动、生活之余进行创作，表现手法真挚，泼辣，造型夸张，色彩绚丽，富有乡土气息，现在已经成为一种绘画风格。好，下面我们来看看这张农民画，这张农民画又表现了哪些内容？给人哪些感受？

（5）师：我们来比一比与真实中果树有什么不同呢？在这张画中用了哪些手法呢？

（6）师：同学们你们已经了解了农民画的基本特点，你们想不想成为一名造型师呢？

学：想

（7）师：在成为一名造型师之前，我们先来看看别的造型师是怎样进行改画和添画的。

1.出示《磨谷谷》师：同学们你们看这幅农民画，这位同学是怎样进行改画的呢？

学：由黄色背景改为了蓝色背景，花纹变的丰富

2.出示《舞龙》师：那这幅画是怎样进行改变的呢? 学：黑色背景改成了红色背景，更加喜庆

3.出示《猴吸烟》师：这幅画又是怎样改变呢？

学：添加了背景的颜色，花纹，画面变得更加生动。

（8）师：我们一起探讨了这三张画的改画和添画，大家有没有发现有一个共同的特点，这三副画都有一个主体，《磨谷谷》这幅画主体物是在中间的，《舞龙》这幅画主体物是龙，那这幅《猴吸烟》主体是什么呢？

学：猴子

三．艺术实践

1.师：好，同学们在进行创作的时候主体要大，构图要饱满，下面同学们要听清楚老师要求的方法创作一副农民画。

四．评价

师：好，看到你们创作的农民画都很不错，你们都是最棒的造型师，老师来为你们颁上优秀造型师勋章！

五．拓展

师：我们来看看农民画其他不同种类的风格吧，我们一

起来欣赏这些各地风格的农民画！

教学中我通过网上收集的农民画的作品，民间剪纸，年画，还有不同风格的农民绘画作品使学生欣赏，学生很是喜欢，我还给他们讲述一些民间艺术的渊源和故事，学生兴趣浓厚。民间老虎帽的民间教学反思

故事学生非常有兴趣从中贯穿尊敬长辈的思想教育，民间老虎帽，每个帽子都有一个主人，他蕴含着长辈对儿女健康成长倾注的深情和希望，并且造型，色彩和所用的材料都是智慧的创作。当学生去临摹或画农民画的创作手法的表现，孩子们的表现力变得特别强。