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《奥运会的起源与发展》教学设计学校：中岭小学 授课班级：1305 授课教师： 刘妍 授课时间：18年4 月 2日教材奥运会的起源与发展内容认知目标教学能力目标目标情感目标培养学生爱国主义思想以及奥林匹克精神
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第一节 奥林匹克知识优质教案设计
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关键词：第一节 奥林匹克知识优质教案设计
正文
《奥运会的起源与发展》教学设计
学校：中岭小学 授课班级：1305 授课教师： 刘妍 授课时间：18年4 月 2日
教材奥运会的起源与发展
内容
认知目标
教学能力目标
目标
情感目标
培养学生爱国主义思想以及奥林匹克精神
重点：了解奥运会的起源于发展。
难点：知道奥林匹克体育精神。
场地：教室
器材：多媒体 教学过程：
一、师生问好。
组织教法与要求：学生起立与教师问好。
二、开始新课（教师展示课件）
1、组织学生学习课堂常规。
2、引导学生说出本堂课的内容。
3、讲述奥运会的起源
4、介绍奥运的的标志以及意义
5、讲述中国爱运会的历史
a.
中国奥运第一人：刘长春 使学生对奥运会有了更加深刻的认识
通过本次课学习使学生了解奥运会的由来
课型
新授 课次
1
b.
中国球王自筹经费参加奥运：李惠堂 c.
中国第一个打破世界纪录的运动员：陈镜开 d.
中国人第一块奥运奖牌：杨传广 e.
中国女子运动员第一块奥运奖牌：纪政 f.
中国奥运金牌零的突破：许海峰 g.
中国奥运第一百金：张怡宁 h.介绍2008年北京奥运会
组织教法与要求：
1、教师组织学生学习课件的内容，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维。
2、学生能认真思考，积极动脑回答问题。
3、学生能知道体育课要学习的主要内容。
三、总结本课。
四、布置作业：总结自己在本堂课所学到的知识。
五、下课，师生再见。
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关于本教案的常见问题
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