资料摘要
食肉动物一、教学目标 １、使学生知道食肉动物的身体特征，通过实验证明不同的牙齿有不同的作用。 ２、通过观察了解动物的活动，使学生知道食肉动物是如何适应环境的。 ３、使学生了解食草动物与食肉动物的身体构造的差异。 ４、使学生通过观察与讨论能进一步了解动物身体结构与食性是相适应的。 ５、学生能
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3.动物的习性教学设计与反思
未知
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关键词：3.动物的习性教学设计与反思
正文
食肉动物
一、教学目标
１、使学生知道食肉动物的身体特征，通过实验证明不同的牙齿有不同的作用。
２、通过观察了解动物的活动，使学生知道食肉动物是如何适应环境的。
３、使学生了解食草动物与食肉动物的身体构造的差异。
４、使学生通过观察与讨论能进一步了解动物身体结构与食性是相适应的。
５、学生能积极参与交流和讨论，比较流畅地表达自己的见解。
６、激发学生探究科学、探索动物世界的学习热情。
二、教学过程
㈠、研究食肉动物的特征。
活动目标：
１、使学生知道食肉动物的身体特征。
２、通过观察了解动物的活动，使学生知道食肉动物是如何适应环境的。
３、使学生通过观察与讨论能进一步了解动物身体结构与食性是相适应的。
活动器材：录像、多媒体电脑、丝袜、苹果等。
学生活动
提问：大家知道食肉动物有哪些？
讨论：食肉动物的捕猎方式有哪些？有什么不同？为什么蛇能吞下比它自身大得多的动物呢？
小实验：蛇如何进食
模拟实验：制作一个模拟蛇吃东西的模型，将一只短袜的开口拉大，套在一只苹果上，其中短袜代表蛇，苹果代表猎物，蛇的颚骨就像短袜一样张开，将猎物吞进肚里。
想一想：蛇的颚骨有什么好处？为什么？
说一说：食肉动物的进食方式有哪些？有什么不同？
讨论：食肉动物的智力和感觉有什么特点？
㈡、研究牙齿。
活动目标：
１、使学生知道食肉动物的身体特征之一是特殊的牙齿。
２、通过实验证明不同的牙齿有不同的作用。
教师指导
教师最好要寻找到不同种类动物进食的录像，这样比图片更加生动形象。
食肉动物的捕食中用毒捕食是比较特殊的一种，教师可以以蝰蛇为例来说。
活动器材：饼干等。
学生活动
问题：食肉动物的牙齿有什么特殊性？
活动：（1）仔细观察自己的牙齿，观察门牙（前面的牙齿），尖牙，紧帖着尖牙的前磨牙和位与颌骨后方的大牙齿——磨牙。
比较：同学之间的牙齿结构有什么异同？
感觉：（1）舔舔你的牙齿，用舌感觉口中不同牙齿的切割面。（2）咬一口饼干，然后咀嚼体验你分别用与咬和咀嚼的牙齿。
讨论：（1）人有不同形状的牙齿有什么好处？（2）食草动物与食肉动物长有不同的牙齿，不同的牙齿对它们的生活有帮助吗，为什么？
食肉动物的口腔前部一般都长有长而锋利的犬齿，这部分牙齿对于食肉很有好处。
㈢、比较食草动物与食肉动物。
活动目标：
１、知道食草动物与食肉动物的身体构造的差异。
２、使学生通过观察与讨论能进一步了解动物身体结构与食性是相适应的。
３、学生能积极参与交流和讨论，比较流畅地表达自己的见解。
４、激发学生探究科学、探索动物世界的学习热情。
可以请同学谈谈食肉动物的牙齿和食草动物的牙齿有什么异同，从而过渡到第三个部分。
教师指导
活动器材：视频等。
学生活动
问题：食草动物和食肉动物之间有什么异同点？
说一说：动物的身体结构与食性有什么关系？
辨析：下列动物哪些是食草动物，哪些是食肉动物？（马、猫、鳄鱼、兔子、狼、山羊、猫头鹰、牛）
比较：食草动物和食肉动物的门齿和脚部，并画下来。
思考：食草动物和食肉动物还有哪些特征上有明显差异？
鼓励学生更多地找出食草动物和食肉动物的差异，体会生物的差异性和多样性。
教师指导
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关于本教案的常见问题
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