Lesson 1 Skirt and Trousers名师教学设计1

Lesson 1 Skirt and Trousers 一、学情分析

我所教的学生，都是来于农村大多是接触英语较少，从平时的上课中，就可以发现有很多的孩子是渴望学英语的，所以他们对待英语大都较认真，这时候的学生活泼向上，积极乐观，爱唱爱跳，爱说爱笑，乐于表现自己，希望得到老师的肯定和同学的认可。通过一年的英语学习，学生们已经有了一定的英语基础。

二、教学目标

1.语言知识目标：能够听、说、读有关服装的单词和相关句型：shirt, T-shirt, skirt, sweater,trousers. This is a _______. These are _______. She/He is wearing _________. 2.语言技能目标：能够根据图片信息和实际情况正确使用所学单词和句子。

3.情感态度目标：在活动中积极参与、乐于表达、合作互助，培养学生的记忆力和观察力，体验快乐的学习过程。

三、教学重难点

重点：描述服装的5个单词和句型。

难点：对他人穿着的描述。

四、教学准备

实物（几件衣服）、多媒体课件、录音机、磁扣、彩色卡片等。

五、教学过程

Step I Class Opening

教师与学生互致问候，然后播放一首关于颜色的歌曲，学生一起唱，并以提问的方式复习学过的内容：What colour is it? What's your favourite colour? 请学生自由回答。

(设计思路：用歌唱的形式热身，用所学过的句型进行问答，使学生们尽快进入到英语学习的氛围中。) Step II New Concepts: 1. 出示一幅Jenny图片引出本节课的新内容：Today is Jenny’birthday. She will a birthday party.What will she wear? Let's go and see. （设计思路：一开始就创设一个情境，在大的情境中把学生引入到新课的学习中来。）

2. 逐一呈现新单词渗透新句型。在领读时强调个别字母组合的发音：

ir tr ou）

①shirt:板书shirt(领读) 问What is it？This is a shirt.

拿出准备的图片问学生：

T: What colour is the shirt? S: It’s green.T: This is a yellow sweater. (领读) ②T-shirt: This is a blue T-shirt. (领读) 分组读，男生读，女生读. ③ skirt: (板书：skirt, 领读)This is an orange skirt.·世纪④sweater: T: What’s this? This is a sweater. (板书) T: (板书：sweater, 领读)

T: What colour is the sweater? S: It’s yellow

T: This is a yellow sweater. (领读) ⑤trousers：These are trousers. These are green trousers. (领读) 分组读，男生读，女生读. 找一个学生来当小老师，领读单词。

出示图片，让同学们了解This is和These are的区别。

3.Practice:match (用来练习和巩固新学过的单词）

4.Play a game: ① Play the piano.分两组，每组找五个学生，每个学生分别拿一张彩色纸打印的衣服，当老师念到那个单词时，娜个拿相同衣服的学生要向上跳一下，以此类推。

②Model show. T: I have many beautiful clothes, but I need some models . who wants to be my model?找几名学生，做我的模特，边走秀边介绍。

5.(ppt出示图片）

Jenny’s birthday party is beginning. What will she wear? Let's go and see. 出示图片Jenny’s friends .Here are Jenny’s friends. T：who are they？Ss:Jenny， Guo Yang, Li Ming and Kim. (ppt出示一组人物图片)指着Jenny，提问：

T: What is she wearing? She is wearing a purple skirt.(领读）

出示下一张图画，T: What is he wearing? She is wearing a green

sweater.接下来是 Kim and GuoYang ,让学生自己说。

(设计思路：整个新授与操练部分力求过程简单、节奏紧凑、紧扣主题，重难点突出，面向全体学生，使学生容易掌握能够学会。）2-1

Step III Practise 活动一Team work：教师出示PPT,让学生分小组讨论。

一个学生进行提问：What is she/he wearing? 另一个学生能够做出适当的回答。

21* com

活动二：make a dialogue. 小组内通过讨论，用今天所学知识编一组对话，对着装进行简单的介绍。最后找几组同学进行展示。（）设计意图：既有结合实际的小组活动，也有趣味性的对话，让学生把本节课所学内容通过活动展示出来。）www.21-cn-jy.com

Step IV Homework：

1.

用英语向你的父母描述你朋友的穿着。

2.

Activity book 第一课做完。o*m】

六、板书设计

Lesson 1 Skirt and Trousers This is a ________. sweater T-shirt shirt skirt

These are __________s. trousers