Lesson 16 Cars and Buses优质课一等奖

教学设计

学校名称

课例名称

学段学科

章节

秦皇岛市海港区建设路小学

《Lesson 16 Cars and 教师姓名

Buses》

小学英语

Unit3 Let’s go! 教材版本

年级

杨晋

冀教版

四年级

1.Students will be able to aurally understand ,orally use, 教学目标

教学重难点

recognize and spell the following vocabulary :bike, taxi, car, bus, thirty . Students will be able to recognize ,understand and use these these basic sentences constructions: I go to …by …. Students will count from 20 to 30. 2.情感目标：通过游戏、歌曲等激发学生英语学习的兴趣，培养学生英语口语能力和学习英语的自信心。

3.能力目标：培养学生英语口语与人沟通的能力;培养学生热爱祖国大好河山的情感；激发学生的学习热情。

Teaching important points：“bike, taxi, car, bus, thirty”及句型的熟练运用，Count from 20 to 30 Teaching difficult points：熟练运用： I go to… by…. Recognize the numerical and written forms of numbers 20 to 30 . 四年级学生已经有了一定的英语基础，能够和教师进行简单的对话，有了学习英语的兴趣，在已有单词、语感的基础上进行教学，学生能够跟随教师进行英语学习。

学生自主、合作、探究，教学中利用教学资源与工具软件来完成，电子白板、flash结合使用。

学情分析

教学方法

教学过程

1.Sing a song: “This is the way”

2.Greeting: T: Hello， class. How are you today? Nice to meet you. I’m very happy to have an English class with you. I want to be your friends. Do you like me? 3.New presentation：

① (PPT)T: Look. There are so many transports .Do you know what their names? Today we will learn some of them .Look at this picture. This is our school. This is my house.I I live far from our school ,so I go to school by car. ②Read and repeat : car, cars ,by car ,I go to school by car .(Write on the board) ③ Ask and answer: How do you go to school? Do you go to school by

car？

④ There are more transport in our daily life .Let’s look at together.(Draw and guess) bus, buses, by bus , I go to school by bus. bike, by bike, I go to school by bike. taxi，by taxi, I go to school by taxi. 4.Listen and follow the flash, read Part I .(Flash) 5.Practice with your partner:“Invitation”Use the sentences: How do you go to …? I go to …by…. 6.(PPT)Let’s count:1-20-30 Learn twenty, twenty-one, thirty. Compare with thirteen and thirty. 7. Game: ① Say the numbers.② Chose the number, answer the question. 8：Exercise. Write on the board. Now let’s do some exercises.

9、Travelling. Have a good trip .Class is over.

本课的教学内容是冀教版四年级上册Unit 3 Lesson 16 Cars and Buses本课主要是复习交通工具的单词，学习由how引导的询问交通方式的特殊疑问句及其回答。是让学生谈论有关怎样去上学的话题，其内容贴近学生的生活和学习实际。

一、关注教学设计

本课主要学习交通工具的单词，学习由how引导的询问交通方式的特殊疑问句及其回答。在对教材分析的基础上，我对教材进行了调整，由易到难，渐次递进，既拓展了知识的深度和广度，又体现了连贯性和层次性。

二、关注学生的需要

根据小学生活泼好动、注意力容易分散的特点，我在激发学生的学习兴趣和改变传统的教学方法方面花了大量的时间和精力，努力让课堂教学“活”起来，让学生“动”起来，从而调动学生的学习积极性，让他们在玩中学、在学中玩，使他们真正成为学习的主人。

1、精心组织活动，激发兴趣好动是小学生的天性。教师在课堂上穿插游戏、活动，能使原本较枯燥机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。使学生在动口、动手、动脑等多种动态的语言活动中感受到浓浓的趣味，收到了良好的教学效果。

2、利用多媒体手段，增强兴趣生动、具体、形象的事物，教学反思

容易引起学生的兴趣。本课教学中充分利用色彩鲜艳的图片、动画，白板等学生喜闻乐见的形式开展教学活动，培养兴趣，使学生乐学，愿学。

根据低段学生活泼好动、注意力不易长时间集中的特点设置、设计多种课堂活动。让学生在活动中体验、参与、实践，获得认知能力和语言能力。整堂课中师生合作，生生合作，pair work ,group work ,采用不同形式的合作活动将学生的注意力集中到课堂教学中来。任务性的活动，有利于学生在真实的语言情景中培养运用英语进行交际的能力，增强了学生的合作学习的能力，培养了学生的英语学习兴趣。

三、不足之处

在完成任务活动的过程中，做的不是很好，希望以后能做到科学合理的指导，保障活动更加有效地完成。