Part A第一课时导学案

Unit 4 A Spring Outing Part A 教学设计

一课时

教材分析

1.本单元的话题是学校的春游活动，继续学习巩固be going to 表示计划、准备做某事的句型。Part A部分用该句型谈论春游活动的准备工作，本单元Part A部分学习一般将来时时态。语音部分总结读作\[e\]的字母组合ea以及e在闭音节中的读音。

2. We are going for a spring outing.（我们将要去春游。）

这一句也可以说成We are going to go for a spring outing.又如：They are going to Beijing.（他们准备去北京。）和They are going to go to Beijing.是同一个意思。

3. We’re going to climb a mountain.（我们打算去爬一座山。）

(1)mountain的意思是“山、山岳”，其复数形式mountains 常表示

“山脉”，通常指比hill 大或陡峭的高山。例如：the Rocky Mountains （洛矶山脉）。

（2）hill 的意思是“小山”，通常指比

mountain 小的山。如：The house stands on the top of

the hill.（房子位于山顶上。）

4.—What’re you going to take with you? （你准备带什么去？）

—I’m going to take some water with me.（我打算带点水去。）

take…with sb是“随身带着”的意思。water （水）是不可数名词。

课本第23页的I’m going to take a camera with me.（我准备随身带一台照相机。）也是用了这个句型。

5. —Are you going to wear sports shoes?（你准备穿运动鞋吗？）

—Yes，I’m going to.（是的，我准备穿。）

答句中的Yes，I’ m going to.是个简单回答，完整的回答是：Yes，I’m going to wear them.

教学目标

◆语言知识目标

1.学习词汇：spring outing，climb，mountain，water，thirsty，camera等。

2.学习句型：What are you going to take with you? I’m going to take…with me.

3.学习字母e和字母组合ea在单词中的发音。

4.训练技能：谈论春游。对话

◆语言技能目标

1.能运用be going to do sth的句式来谈论春游时准备开展的活动。

2.能运用be going to do sth的句式来说一说春游前准备带的东西。

◆情感态度

学会做计划，培养合理安排事情的能力。

教具准备

1.本课新单词和词组的卡片。

2.课文中爬山的图片。

3.课本第24页的六幅图。

4.白板多媒体资源。

教学步骤

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.教师说：“The flowers are blooming.The trees turn green.The birds are singing.What season is it?” 复习单词spring。

3.揭示并板书课题：Unit 4

A Spring Outing Part A。教学outing 和a spring outing。告诉学生，outing表示短途旅行。

Step 2 Presentation （一）学习单词climb和mountain，学习句子We’re going to climb a mountain. 1.教师说出Miss Gao，Wang Tao和Sally的名称，然后板书are going for a spring outing，并提出问题：“What are they going to do?”请学生带着问题听课文录音。

2.教师白板出示爬山的图片，教学单词climb和mountain，强调climb中的字母b是不发音的。

3.在白板图片左边板书climb a mountain，在图片上方板书We are going to,操练词组climb a mountain和句子We are going to climb a mountain. 4.出示两个句子，巩固climb的用法，如：

I’m going to climb the tree.

I’m going to climb the hill.

（二）学习单词water，thirsty和camera并学习句子

What are you going to take with you? I’m going to take…with me.

1.教师指着白板上爬山的图片和句子说：“Miss Gao and her pupils are going for a spring outing.They are going to climb a mountain.What are they going to take with them?”

（1）

板书句子：What are they going to take with them? 告诉学生，take…with

sb是“某人随身带着”的意思，领读句子，让学生体会they与them 用法。

（2）

将句子中的they替换成we，he，she或you，将them替换成us，him，her或you，进行替换练习。句子最后定格为What are you going to take with you? 2.教师播放课文录音学生边听边看书，找出答句。

3.教师请三位学生上台，将书中的答句抄在人物头像的旁边，如：

You can take some food with you. What are you going to take with you? I’m going to take some water with me.

I’m going to take a camera with me.

（1）

教学单词water，告诉学生water是不可数名词，因此some water中water后面不能加s。请学生回忆一下单词water的另一个含义，复习water the flowers和water the trees。

（2）

通过操练句子I’m going to take some water with me，引出单词thirsty和句子We’ll be thirsty.的教学。可通过单词thirty来辅助学习单词thirsty的发音。

（3）教学单词camera，操练句子I’m going to take a camera with me.I want to take some photos.

（4）替换练习。

教师出示图片并提出问题，学生看图回答问题，如：

T：What are you going to take with you? S：We are going to take some water with us. T：What is he going to take with him? S：He is going to take an apple with him. T：What are they going to take with them? S：They are going to take some orange juice with them. （三）熟读课文

1.教师播放课文录音学生模仿跟读一次。

2.请学生看第三段对话中的句子Are you going to wear sports shoes? Yes，I’m going to.并教学。出示有关服装的图片，进行替换练习。

3.教师再播放课文录音二至三次，学生模仿跟读。

4.分角色朗读对话。

5.教师出示下面的练习，请学生根据课文内容说一说。

We are going for a______.We are going to______ .We can take ______ with us.Wang Tao is going to take______with him.He’ll be ______ .Sally is going to take

______ with her.She wants to______ . （四）巩固练习

1.完成课本第24页的Ask and answer.部分。

（1）出示单词some及六幅图，操练some water，some orange juice,…some umbrellas.

（2）

出示“一台照相机”和“一把雨伞”的图片，操练a camera和an umbrella，提醒学生注意a和an的用法。

（3）教师播放录音，学生模仿跟读。

（4）同桌进行问答练习。

（五）

语音教学

1.教师出示he，red，let，me，desk，Chinese等单词卡片，请学生读一读，然后根据单词中字母e的发音，将卡片分成两类，复习巩固字母e在单词中的两种读音\ｉ:\和\eI\，如：

he

red /i:/

me

/e/

let

Chinese

desk 2.教师再出示head，ready，read，ice cream，bread，teacher等单词卡片，采用同样的方法复习巩固字母组合ea在单词中的两种读音\ｉ:\和\eI\。

3.教师播放课本第24页的Listen and learn the English sounds.部分的录音，学生模仿跟读。

Step 3 Extension 综合活动：春游前的准备

教师说：“同学们去春游时，你们准备带些什么东西呢？想一想，完成下面的表格。”

What are you going to take with you? I’m going to take…with me.

a bag some food

1.学生独立完成表格。

2.同桌间进行问答练习。

3.请个别学生上台，全班学生说问句，该生根据自己的表格内容回答。

4.台下的学生给予评价或建议，如：We can take an MP3 with us.We can take some food with us.

等。

Step 4 Homework 1.听课文录音，模仿跟读。

2.拟一份旅行计划或周末与父母外出游玩的计划，写出所需携带的物品，下节课汇报。