整理和复习全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小数除法整理和复习教学内容：整理和复习教学目标：知识与技能进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力和培养学生解决实际问题的能力及应用意识。过程与方法经历知识的回顾整理过程，体验归纳总结，构建知识体系的学习方法。情感态度与价值观体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习兴趣。重点难点：小数除法的计算。教法

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-29 17:10:00

来源学校

学校：麻城市铁门岗乡音音希望小学

整理和复习全国优秀课堂实录

未知

2018-06-29 17:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习全国优秀课堂实录

正文

小数除法整理和复习

教学内容：整理和复习

教学目标：

知识与技能

进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力和培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

过程与方法

经历知识的回顾整理过程，体验归纳总结，构建知识体系的学习方法。

情感态度与价值观

体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习兴趣。

重点难点：小数除法的计算。

教法：组织练习，引导回顾。

学法：归纳整理，自主构建。

教学过程：

一、主动回忆，再现知识。

1. 知识梳理：

本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。

2.小数除法有哪些类型？怎样计算？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？

3.怎样取商的近似数？如何将它保留一位、两位、三位小数？

4.什么是循环小数？你知道循环小数的循环节吗？

二、自主选择，重点练习。

1.下面的计算对吗?

如果不对，错在哪里?

学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报做这类题应该注意什么。

2.选择

23.5÷0.91的商（

）23.5 A、小于

B、大于

C、等于

学生独立完成，思考商与被除数有什么关系？请代表回答。

3.判断下列各数哪些是循环小数？哪些不是？

独立完成并思考循环小数有什么特征？

（小数部分有依次不断重复出现的数字）

4.写一写:你能根据下列循环小数的简便写法,写出它们的一般写法吗? 循环小数的一般写法和简便写法的互换。

5.不计算，运用规律直接填出得数。

独立完成，发现规律并应用规律。

6. 我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？

注意进一法和去尾法的应用。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习全国优秀课堂实录