Lesson 10 Brush and Wash优秀获奖教案

Lesson 10 Brush and Wash 威县南街小学

谭艳伟

一、教材分析：

本节课要求学生在掌握新单词和短语的基础上，在适当的情境中能灵活运用所学知识，进而养成讲究卫生的良好习惯良好的生活习惯。

二、教学目标：

知识目标：1. 学生能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：brush, wash, put on，

clothes 2.理解对话内容

能力目标：1. 学生能理解并熟练运用新词组

2. 培养学生养成讲究卫生的良好习惯。

三、教学重难点：

教学重点：学生能听懂、会说下列词组：

brush hair、brush teeth、 wash face、 put on clothes. 教学难点：学生会熟练运用以上词组。

四、教具准备：

多媒体课件、单词卡片、梳子、刷子、香皂、牙刷。

五、教学课时：

一课时

六、教学过程：

Step 1: Class Opening and Review 1、Greetings Hello! Boys and girls! How are you? 2、Review: What do you do in the evening? What do you do at home? What do you do in your bedroom? 【设计意图】：利用复习旧知识，活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语学习的状态。 Step 2: Presentation

1、Show some real things（梳子、牙刷），ask like this: What is it? It’s a … (Comb，brush, toothbrush) 引出brush 做洗脸，穿衣动作，引出 wash、put on 【设计意图】：

实物教学更为直观，教学效果来的实在。 lead students to read and spell the new words. Give students three minutes to remember the new words

2、play a game to check up a、Who is missing? 短语图片闪现，同学们猜出哪个不见了，巩固本课的短语知识掌握。 【设计意图】：

通过丰富的游戏巩固所学单词，同时凝聚学生的注意力。

教师播放图片，引出

Brush my teeth、wash my face,、brush my hair, put on my clothes. 利用游戏练习这几个短语

A 一学生做，一学生说

B 一学生说，一学生做

（在学习中表现好的学生教师应给予表扬）

3、对话练习 用刷子、梳子、肥皂和牙刷配合动作来表现刷、梳和洗的动作，让学生同教师一起做动作，带领学生做对话练习，例如： T: What do you do in the morning? S: I brush my teeth. S: I read a book. …. (在对话中表现好的学生教师把相应奖励给他们。) 听录音，跟读。学习录音中的语音，语调。

4 讨论《教科书》中Danny的图画。并让学生对话练习。

Step 3 总结，这节课，学生的感受是什么，可以是知识方面的，可以是情感方面的。

板书设计：

Lessen10 Brush and wash I brush my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on my clothes. 教学反思：

本节课很接近生活，学生学习起来比较容易，通过游戏和图片，尤其是自己的照片来学习新知识，我觉得这样可以提高学生学习的兴趣。通过本课的学习，不仅学会课本上的新知识，还可以养成讲究卫生的良好生活习惯。