9　一个小村庄的故事优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《一个小村庄的故事》导学案年级：三年级学科：语文备课人：张艳平3月29日教学内容9、一个小村庄的故事课型新授第二课时教学目标（知识与1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。技能、过程2、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。与方法、情感态度与3、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子并体会

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所属课文：9　一个小村庄的故事

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2018-05-30 11:40:00

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学校：汉川经济开发区联心小学

9　一个小村庄的故事优秀教学设计说课稿

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关键词：9　一个小村庄的故事优秀教学设计说课稿

正文

《一个小村庄的故事》导学案

年级：三年级

学科：语文

备课人：张艳平

3月29日

教学内容

9、一个小村庄的故事

课型

新授

第二课时

教学目标（知识与1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

技能、过程2、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

与方法、情感态度与3、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子并体会其表达效果。

价值观）

教学重点

理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。

教学难点

联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

教学准备

过程预设：

一、准备阶段。

（一）导入新课

1、出示图片，学生欣赏并谈谈自己的感受。

2、教师导入新课。

3、复习上课时的生字词。

一、初读课文、整体感知，设置悬念，引导质疑。

导学提示：小村庄发生了什么样的变化？变化的原因是什么？

原来（美丽）的小村庄，因为（人们的乱砍滥伐），被一场（咆哮的洪水卷走）最后什么都没有了！

二、引导探究，理解课文

1、图文结合，学习第一自然段

①自读课文思考：这曾经是一个什么样的小村庄呢？

[板书：美丽] ②学生自由朗读第一自然段，边读边结合图文想象小村庄的美丽景色。

2、学习第二自然段。

指名读，然后理解“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”

①、两个“谁”是表“认指”，没有例外，表明这里的人们上山砍树没

个性批注：

有任何的约束和限制。

②、“拎”字表达了人们的一种随意的心态。

③、“一棵一棵”表示数目不确定，突出了人们没有将砍树当作一回事。

小结：因为人们的乱砍滥伐，山坡上出现了裸露的土地。

2、学习第三自然段。

①、齐读第三自然段，然后思考：从中读懂了什么？

②、分小组交流展示。

③、教师引导学生体会“树木不断减少，裸露的土地不断扩大”。等含义深刻的句子。

3、学习第四自然段。

①、“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”这句话你是怎样理解的？句子里的“还” 字可以去掉吗？为什么? 4、学习五自然段。

②、导学提示：“什么都没有了──所有靠斧头得到的以前，包括那些锋利的斧头。”对于这句话，你有什么样的感悟及感受？

四、总结升华，领悟道理

1、鼓励同学们结合生活实际和相关课外知识讨论，森林大量破坏会造成哪些危害？

2、完成课后作业。

当堂

检测

9、一个小村庄的故事

板书乱砍滥伐

设计

美丽→

（原因）

→什么都没有了

愚昧无知

20 分层

作业

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：9　一个小村庄的故事优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　一个小村庄的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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