4、正比例和反比例练习名师教学设计1
未知
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4、正比例和反比例练习名师教学设计1
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关键词：4、正比例和反比例练习名师教学设计1
正文
栾川县第二实验小学集体备课教案
课题
教学目标
比例练习课
课时
7 主备人
张静
1、能利用比例和比例的基本性质解决问题。
2、判断两种相关联的量是否成正比例的量；
3、培养学生观察，分析、归纳、概括的能力
教
学
过
程
一、内容要求：自主学习教材P35页内容，并独立完成下列问题。
1、已知比例中的任何三项，根据比例的（
）可以求出另一个未知项。
2、已知比例中的任何三项，根据比例的（
）可以求出另一个未知项。
3、如果A : B=C : D,那么A=(
)，B=(
),C=(
)，D=(
)
4、工作量一定，工作效率和（
）成反比例
5、长方形的面积一定，工作效率和（
）成反比例6、比的前项一定，比的后项和比值（
）比例
二、内容要求：自主学习教材P40页例2以上的内容，看后完成例2中的问题。
1、一辆汽车行驶的时间和路程如下表：
时间（时）
路程（千米）
1 80 2 160 3 240 4 320 5 400 6 480 教师导学
（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？
（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的比，
并比较比值的大小。说一说这个比值表示
什么？
（3）表中相关联的两种量成正比例吗？
为什么？
（4）在右图中描出表示路程和相对应
时间的点，然后
2、解下列比例
11X∶10=
∶
0.4∶x=1.2∶2
12∶2.4=3∶X 43
【合作探究】
要求：小组内先一对一交流，然后组内交流，并标出组内不能解决的问题。
1、解比例：
1113.20.630∶X=15∶2
∶
=X∶
=
849X5
教学反思
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5ygggwenku_2722
来自：学校：栾川县第二实验小学
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